Ter um bebê é o evento familiar mais feliz. Os primeiros meses da vida do bebê são o período mais importante quando uma maneira longa e fascinante de crescer como um homenzinho consciente se abre antes do bebê. Ele tem muito a aprender sobre o mundo ao seu redor, portanto, os jovens pais devem criar todas as condições para o desenvolvimento e a aquisição adequados de habilidades vitais.
Diferenças no desenvolvimento de meninos e meninas
A partir dos seis meses de idade, cada criança pode reconhecer uma pessoa pertencente a um determinado sexo. No entanto, somente a partir dos dois anos de idade começa a auto-identificação por gênero durante a comunicação com os colegas, pelo princípio de seu comportamento durante os jogos. O desenvolvimento de meninos e meninas difere de acordo com alguns critérios.
| Habilidades e Habilidades | Os meninos | Meninas |
|---|---|---|
| Motilidade | Os meninos são caracterizados pelo rápido desenvolvimento de grande motilidade: correr, pular, manter o equilíbrio. A atividade física é mais agressiva e impulsiva. | Para meninas - habilidades motoras finas: escrever, desenhar, modelar. |
| Desenvolvimento verbal | A fala está se desenvolvendo em comparação com as meninas com algum atraso, o vocabulário é escasso. | A leitura é um ponto forte, a capacidade de prestar atenção a sinais não verbais - voz, entonação. Portanto, as meninas são boas "interlocutoras", com a capacidade de expressar emoções e sentimentos já em um estágio inicial de desenvolvimento. |
| Capacidade de andar no penico | Aos dois anos de idade, os meninos costumam escrever para a cama. | Aprenda a cozinhar mais rápido. |
| Primeiros passos | A tendência ao aumento da mobilidade, "aventureirismo", determina a capacidade de dar os primeiros passos mais rapidamente para testar rapidamente sua força. | Para as meninas, um atraso na aquisição de habilidades para caminhar por 2-3 meses é característico, diferentemente dos meninos. |
| Desenvolvimento de habilidades de fala | O desejo de competição é mais pronunciado que o das meninas, faz você se envolver em um debate verbal. | As meninas ainda têm mais sucesso no desenvolvimento da fala, à frente dos meninos em cerca de 5 meses. |
| Desejo de novas descobertas | Garotos curiosos, a fim de sentir conforto psicológico, estão constantemente procurando novas descobertas, felizes em explorar todo o desconhecido, antes incompreensível. | As meninas preferem um passatempo mais descontraído, menos jogos ao ar livre. Eles estão muito mais interessados em organizar o seu "recanto" com a organização de brinquedos, escolhendo suas coisas favoritas. |
A partir do momento do nascimento, podemos falar sobre o atraso no desenvolvimento de meninos de meninas com uma diferença de 3-4 semanas. Mas no início da adolescência, essa lacuna é completamente apagada. Embora os colegas jovens entrem no estágio fascinante de crescer mais cedo, a natureza deu aos meninos a oportunidade de desfrutar das delícias de uma infância despreocupada por vários anos.
Um conjunto de habilidades e desenvolvimento de meninos e meninas até um ano por meses
| Idade da criança e período | Habilidades e Habilidades | Dicas e truques úteis para os pais |
|---|---|---|
| 1 mês Adaptação | No primeiro mês, o bebê aprende a ficar fora do útero materno, portanto, passa até 20 horas por dia em um sonho, o resto do tempo que come. No final do primeiro mês, ele começa a prestar atenção nos brinquedos, e a primeira cor que distingue é o vermelho.Além disso, os sons ao redor começam a atrair o bebê, mas os reflexos do recém-nascido ainda persistem:
Em crianças desenvolvidas, a capacidade de segurar a cabeça por conta própria é observada. | O objetivo principal é criar condições para maior conforto do bebê: a temperatura correta, o contato pessoal - segurar as mãos, conversar, cantar canções de ninar, brincar. |
| 2 meses O primeiro "reavivamento" | O bebê começa a passar mais tempo em estado de vigília - até 50 minutos. As habilidades visuais e auditivas são aprimoradas - agora ele pode discernir objetos localizados a uma distância de 0,5 m, distinguir entre as vozes dos pais. Também mantém a cabeça na posição vertical, vira o berço de lado. Os reflexos infantis desaparecem. O fundo emocional está se expandindo. | Para ajudar a criança a se desenvolver emocionalmente, você precisa fazer seu bebê rir o mais rápido possível - é assim que o primeiro sorriso aparecerá. Converse com ele e ele começará a responder a palavras que ainda são incompreensíveis com os primeiros sons: “aha”, “abu”, “aha”, “gugu”. |
| 3 meses Continuação do reavivamento | Habilidades mentais, físicas e emocionais estão se desenvolvendo visivelmente.
| A criança faz suas primeiras tentativas de rolar de forma independente e se erguer nas maçanetas, para que você não a deixe sozinha na cama para evitar cair com ferimentos. |
| 4 meses Revitalização ativa |
| Nesse período de desenvolvimento, a criança é caracterizada por um sentimento de medo de perder a mãe. É aos 4 meses que você deve prestar o máximo de atenção e amor possível ao bebê. |
| 5 meses Atividade física |
| Os pais devem contar ao bebê o maior número possível de poemas, descrever em detalhes a trama das figuras, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades de fala. Você pode começar a aprender as primeiras palavras: "mãe", "pai", "mulher". |
| 6 meses Explorando o mundo |
| Desde que a criança começa a rastrear, é necessário remover todos os objetos não seguros do alcance. |
| 7 meses Controle do próprio corpo |
| O desenvolvimento ativo de habilidades motoras finas requer um monitoramento cuidadoso do que está nas mãos do bebê, pois pequenas partes podem facilmente entrar na boca, nariz e ouvidos. Para estimular o interesse cognitivo, é necessário descrever as coisas circundantes em detalhes, para nomear corretamente as partes do corpo. |
| 8 meses Perseverança |
| Já nessa idade, as crianças podem pronunciar a primeira palavra significativa, então você precisa você pode falar com mais frequência com eles, reforçando o processo com jogos simples e divertidos - “cuco” ou “guloseimas”. |
| 9 meses Agilidade e aumento de atividade |
| As tentativas independentes de uma criança subir em uma cadeira ou sofá devem ser feitas sob a estrita supervisão dos pais. Ao brincar com plasticina, você deve garantir que ele não a coloque na boca. |
| 10 meses Agilidade e aumento de atividade |
| A independência em todas as manifestações deve ser incentivada - crianças dessa idade adoram elogios, o que serve como motivação adicional para aprender coisas novas. |
| 11 meses Primeira polidez |
| Para consolidar hábitos positivos em termos de comunicação educada, é importante pedir à criança que diga “olá”, “tchau”, “obrigado” para formar um hábito. |
| 12 meses Da infância à infância |
| Se os pais anteriores já tentaram acostumar a criança ao penico, aos 12 meses de idade, o bebê já pode começar a se pedir para "sair" das fraldas. |
O que deve ser possível para crianças menores de 5 anos
Na idade de 0 a 5 anos, a criança vive os estágios mais importantes do desenvolvimento, quando a formação de qualidades pessoais ocorre em habilidades importantes. Para que ele receba a educação primária correta e seja capaz de se comportar educadamente, é importante se envolver constantemente com ele - para brincar, desenvolver cultura física, fala, habilidades motoras finas, esfera emocional, pensamento lógico.
| Faixa etária | Habilidades e Habilidades | |
|---|---|---|
| 1-2 anos | Pensamento lógico | Brinque com cubos, dobre torres, mostre interesse na pesquisa analisando objetos. |
| Habilidades de fala | Fale palavras simples, saiba os nomes de todos os membros da família. | |
| Desenvolvimento social | Para poder nomear corretamente partes do corpo, rosto. | |
| Domicílios e habilidades domésticas | Para ir ao banheiro no penico, levante-se e ande por conta própria, beba de um copo, entenda e responda às instruções dos pais, imite o comportamento de outras pessoas. | |
| Ajudas Educacionais | Quebra-cabeças, alfabeto, alfabeto, cartões, colorir, estênceis, cubos. | |
| 2-3 anos | Pensamento lógico | O primeiro familiarizado com a aritmética, realiza 2-3 ações seqüenciais, mostra um desejo pelo desenho, pelo design. |
| Habilidades de fala | Pronuncie frases de 4-5 palavras, esteja atento às instruções dos adultos, conheça as canções infantis mais simples, poemas. | |
| Desenvolvimento social | Distinguir entre veículos. | |
| Domicílios e habilidades domésticas | Desça e suba escadas de forma independente, vista-se, tire a roupa, use uma panela, mova-se para trás, mantenha o equilíbrio na trave, possa manusear tesouras e seja treinado em higiene das mãos. | |
| Ajudas Educacionais | Cartas com números e formas geométricas, jogos de associação, coleções de poemas, canções de ninar, trava-línguas, cartões de desenho: animais, frutas, vegetais, veículos, aplicações. | |
| 3-4 anos | Pensamento lógico | Para poder contar até três, mostrar números nos dedos, operar com os conceitos de "muitos poucos", "alto-baixo" etc., distingue: círculo, quadrado, triângulo, tem a capacidade de comparar objetos em forma, cor, tamanho, fazer pares de coisas por característica, encontre semelhanças e diferenças nos objetos, exclua coisas desnecessárias, lembre-se de uma cadeia de figuras e palavras, seja capaz de trabalhar em uma tarefa de maneira focada. |
| Habilidades de fala | Para perceber e descrever imagens, formule sentenças de 5 a 6 palavras, diferencie as características dos objetos, seja capaz de formar grupos delas. | |
| Desenvolvimento social | Distinguir entre animais de estimação, pássaros, peixes, insetos, árvores, flores, frutos. Tenha um entendimento básico dos materiais a partir dos quais os itens são feitos. Distinguir entre hora do dia, fenômenos naturais. | |
| Domicílios e habilidades domésticas | Vista-se, tire a roupa, use papel de carta para criatividade, desenhe imagens primitivas na forma de pontos, linhas, círculos, figuras de pintura, conheça as regras de higiene. | |
| Ajudas Educacionais | Cartões de conta, tutoriais em vídeo na conta, quebra-cabeças duplos, livros de matemática, jogos de dados, prescrições, jogos de música, as primeiras enciclopédias sobre animais e insetos, livros sobre as estações do ano, um conjunto de pratos infantis, plasticina: “Construa você mesmo " | |
| 4-5 anos | Pensamento lógico | Distinga entre lados e direções, expanda conhecimento sobre formas geométricas, correlacione objetos com números ao calcular, seja capaz de escrever números, seja capaz de empilhar objetos de acordo com o princípio do design, formule respostas para as perguntas: "Por quê?", "É possível?", "Para quê?" , selecione o oposto em palavras com significado. |
| Habilidades de fala | Crie frases de 5 a 8 palavras, um vocabulário total de pelo menos 1000 palavras, distinga partes do corpo de pessoas e animais, seja capaz de nomear um objeto por sinais, entenda o significado de preposições, mantenha um diálogo, conheça as primeiras informações sobre você: nome, idade, local de residência, use o pretérito no discurso. | |
| Desenvolvimento social | Distinguir entre frutas e legumes, saber quando amadurecem, onde cultivar, conhecer os métodos de movimentação de insetos, ser capaz de nomear corretamente filhotes de animais, conhecer os principais sinais de cada estação. | |
| Domicílios e habilidades domésticas | Consiga amarrar cadarços de sapatos, apertar botões e zíperes, desenhar lápis em movimento, colorir imagens, observando as bordas da imagem. Nessa idade, você pode primeiro apresentar uma criança a um alfabeto em idioma estrangeiro. | |
| Ajudas Educacionais | Colorir com pontos de conexão, cadernos com números, quebra-cabeças triplos, livros de matemática, quebra-cabeças, revistas infantis de desenvolvimento, auxiliares de leitura, livros de leitura, jogos didáticos com letras e figuras coloridas, a enciclopédia "O mundo ao redor", o jogo "Tic Tac Toe", livros para crianças em anatomia, cartões com um alfabeto de língua estrangeira. | |
O que o Dr. Komarovsky diz sobre o desenvolvimento infantil
Um médico infantil mundialmente famoso, especialista no estudo de problemas de saúde e na formação de relações familiares, é o Dr. Komarovsky. Muitos pais ouvem sua opinião, ele escreve livros, fala na televisão e até lidera seu canal no YouTube. Estudando o processo de crescimento e desenvolvimento da criança, Evgeny Olegovich apresentou vários pontos principais.
- O modo de comportamento está intimamente relacionado ao bem-estar - não há criança sem causa chorando ou gritando. No entanto, o hábito de resolver problemas associados a qualquer desconforto pode se transformar em um vício.
- Condições confortáveis criadas para a criança durante o período de 2 a 3 meses de sua vida afetarão o desenvolvimento adicional de sua capacidade de se adaptar ao ambiente por conta própria.
- A atenção dos pais é um fator muito mais poderoso na formação da saúde do que as visitas a pediatras.
- Para que uma criança seja verdadeiramente feliz, curiosa, ativa, sua educação deve ser realizada usando livros e jogos de desenvolvimento, porque os materiais didáticos das crianças foram compilados com a finalidade de hobbies, "arrancando" as realidades cotidianas.
- A questão da reeducação, reciclagem é uma tarefa quase impossível. Comece a formar qualidades e comportamentos positivos corretos desde o início do entendimento do bebê sobre o que está acontecendo ao redor. E o uso de medidas extremas no processo educacional - punições rigorosas - é melhor eliminar completamente. Curiosamente, é muito melhor que os pais se envolvam em criar um filho do que para as mães.
Devo me preocupar se há desvios da norma?
A descoberta do mundo ao redor, tão brilhante e versátil, para o bebê é uma fonte de impressões entusiasmadas e surpreendentes. Muitos pais se culpam se percebem que a criança está um pouco atrasada no desenvolvimento por parte de seus pares. No entanto, há muito que se comprova que tais circunstâncias, em casos raros, surgem devido à influência de fatores hereditários ou erros no cuidado da criança.
O complexo processo de formação das habilidades e habilidades das crianças é individual para cada pessoa em crescimento. Mesmo com os padrões médios de desenvolvimento específicos para a idade de um certo estágio de crescimento, a formação de crianças completamente saudáveis pode não corresponder a esses "cálculos de calendário".
O desenvolvimento de habilidades sociais e antecedentes emocionais
As habilidades de comunicação social, expressão de sentimentos e emoções dependem amplamente do temperamento da criança - calmo ou ativo, mas as condições de vida são um fator mais forte em sua formação. Más qualidades, maus hábitos ou vícios não são herdados. Uma situação desfavorável pode ser corrigida por um pediatra, que poderá identificar e corrigir o problema a tempo. A intervenção de um especialista é especialmente necessária em casos de comprometimento do desenvolvimento motor e neuropsicológico.
De que idade as crianças escrevem em seções e círculos
A ajuda indispensável no desenvolvimento das habilidades ou talentos da criança pode ser fornecida pelos próprios pais, matriculando-se em um clube criativo ou em uma seção de esportes. A infância é um período de vida adequado para encontrar novos hobbies quando a energia é exagerada.
As crianças em idade pré-escolar são caracterizadas pela manifestação de idéias criativas; não têm vergonha de recitar poemas de sua própria composição, cantando canções, dançando despreocupadamente. Eles ainda não conhecem a estrutura que restringiria seus impulsos, portanto, não culpam o desejo da criança de realizar-se criativamente. É importante incentivar qualquer empreendimento, mesmo que os primeiros desenhos sejam “kalyak-malyaki”, e aulas adicionais em casa, conduzidas, é claro, à vontade, apenas despertarão interesse em determinadas atividades.
Em muitos clubes esportivos, as crianças são levadas de bom grado, mesmo com 2 a 3 anos de idade, e não há necessidade de esperar um pouco com a decisão de enviar a criança para esportes profissionais, isso afetará positivamente seu desenvolvimento físico geral.
Até 5 anos, visitar a piscina é um evento divertido e, nos 7-8, você já pode pensar em "se preparar para as Olimpíadas".
As crianças são capazes de dominar com sucesso línguas estrangeiras a partir da idade em que estão apenas começando a aprender a falar. Uma atitude receptiva a tudo o que é novo se estende a qualquer discurso.
O desenvolvimento infantil ocorre de maneira individual, com ritmo próprio, conquistas, erros. Não há garantia de que quaisquer atrasos na formação de habilidades no bebê, em contraste com colegas bem-sucedidos, sejam anormalidades. No entanto, o conselho de um pediatra ou neurologista experiente nunca será prejudicial. Os médicos serão capazes de identificar e corrigir possíveis problemas a tempo.
