Å få en baby er det lykkeligste familieavtalen. De første månedene av babyens liv er den viktigste perioden da en lang og fascinerende måte å vokse opp til en bevisst liten mann åpner foran babyen. Han har mye å lære om verden rundt seg, så unge foreldre må skape alle forutsetninger for riktig utvikling og tilegnelse av vitale ferdigheter.
Forskjeller i utviklingen av gutter og jenter
Fra seks måneders alder kan hvert barn gjenkjenne en persons tilhørighet til et bestemt kjønn. Imidlertid er det bare fra toårsalderen selvidentifisering etter kjønn begynner under kommunikasjon med jevnaldrende, etter prinsippet om deres oppførsel under spill. Utviklingen av gutter og jenter skiller seg ut etter noen kriterier.
| Ferdigheter og ferdigheter | Guttene | jenter |
|---|---|---|
| motilitet | Gutter er preget av den raske utviklingen av stor bevegelighet: løping, hopping, opprettholdelse av likevekt. Fysisk aktivitet er mer aggressiv og impulsiv. | For jenter - finmotorikk: skriving, tegning, modellering. |
| Verbal utvikling | Talen utvikles sammenlignet med jenter med litt forsinkelse, ordforrådet er mangelvare. | Lesing er et sterkt poeng, evnen til å ta hensyn til ikke-verbale tegn - stemme, intonasjon. Derfor er jenter gode "samtalepartnere", med evnen til å uttrykke følelser og følelser allerede på et tidlig stadium av utviklingen. |
| Evne til å gå på potta | I en alder av to år skriver gutter ofte til sengs. | Lær å potte raskere. |
| Første trinn | Tendensen til økt mobilitet, "eventyrisme", bestemmer evnen til å ta de første trinnene raskere for raskt å teste styrken din. | For unge jenter er etterslep i tilegnelsen av gangferdigheter med 2-3 måneder karakteristisk, i motsetning til gutter. |
| Utvikling av tale ferdigheter | Trang etter konkurranse er mer uttalt enn hos jenter, gjør at du deltar i muntlig debatt. | Jenter lykkes fremdeles mer i utviklingen av tale, foran gutter med omtrent 5 måneder. |
| Leter etter nye funn | Nysgjerrige gutter, for å føle psykologisk komfort, leter stadig etter nye funn, er glade for å utforske alt det ukjente, som tidligere var uforståelig. | Jenter foretrekker et mer avslappet tidsfordriv, mindre utendørs spill. De er mye mer interessert i å arrangere “krikken” deres med å arrangere leker, sortere ut favoritt tingene sine. |
Fra fødselsøyeblikket kan vi snakke om etterslepet i utviklingen av gutter fra jenter med en forskjell på 3-4 uker. Men i begynnelsen av ungdomstiden blir dette gapet helt visket ut. Selv om unge jevnaldrende kommer inn i det fascinerende stadiet med oppvekst tidligere, har naturen gitt guttene muligheten til å glede seg over herlighetene i en bekymringsløs barndom i flere år lenger.
Et sett med ferdigheter og utvikling av gutter og jenter opp til et år i flere måneder
| Barns alder og periode | Ferdigheter og ferdigheter | Nyttige tips og triks for foreldre |
|---|---|---|
| 1 måned tilpasning | I den første måneden lærer babyen å være utenfor mors liv, så hun bruker opptil 20 timer om dagen i en drøm, og spiser resten av tiden. I slutten av den første måneden begynner han å være oppmerksom på leker, og den første fargen som skiller er rød.Også de omkringliggende lydene begynner å tiltrekke babyen, men nyfødte reflekser vedvarer fortsatt:
Hos utviklede barn observeres evnen til å holde hodet på egenhånd. | Hovedmålet er å skape forhold for økt komfort for babyen: riktig temperatur, personlig kontakt - å holde på hendene, snakke, synge vuggesanger, leke. |
| 2 måneder Den første "vekkelsen" | Babyen begynner å tilbringe mer tid i en våken tilstand - opptil 50 minutter. Visuelle og auditive evner forbedres - nå kan han skille gjenstander som ligger i en avstand på 0,5 m, skille mellom foreldrenes stemmer. Holder også hodet i en stående stilling, vipper i krybben på siden. Spedbarnsrefleksene visner bort. Den emosjonelle bakgrunnen utvides. | For å hjelpe barnet med å utvikle seg følelsesmessig, må du få babyen til å le så ofte som mulig - slik vil det første smilet vises. Snakk med ham, så begynner han å svare på ord som fremdeles er uforståelige med de første lydene: “aha”, “abu”, “aha”, “gugu”. |
| 3 måneder Fortsettelse av vekkelsen | Psykiske, fysiske og emosjonelle ferdigheter utvikles merkbart.
| Barnet gjør sine første forsøk på selvstendig å rulle over og heve seg på håndtakene, så du skal ikke la ham være alene på sengen for å unngå å falle med skade. |
| 4 måneder Aktiv revitalisering |
| I denne utviklingsperioden er barnet preget av en følelse av frykt for å miste moren. Det er etter 4 måneder at du bør ta så mye oppmerksomhet og kjærlighet som mulig til babyen. |
| 5 måneder Fysisk aktivitet |
| Foreldre bør fortelle babyen så mange dikt som mulig, beskrive detaljert plottet til bildene, og bidra til utvikling av taleferdigheter. Du kan begynne å lære de første ordene: "mamma", "pappa", "kvinne". |
| 6 måneder Utforske verden |
| Siden barnet begynner å krype, må du fjerne alle usikre gjenstander fra rekkevidde. |
| 7 måneder Egen kroppskontroll |
| Den aktive utviklingen av finmotorikk krever nøye overvåking av hva som er i babyens hender, da små deler lett kan komme inn i munnen, nesen og ørene. For å stimulere kognitiv interesse er det nødvendig å beskrive omgivende ting i detalj, for å navngi kroppsdeler riktig. |
| 8 måneder utholdenhet |
| Allerede i denne alderen kan barn uttale det første meningsfylte ordet, så du trenger hvordan du kan snakke oftere sammen med dem, forsterker prosessen med enkle underholdende spill - "gjøk" eller "godbiter". |
| 9 måneder Smidighet og økt aktivitet |
| Uavhengige forsøk på et barn å klatre opp i en stol eller sofa bør gjøres under strengt tilsyn av foreldre. Når du spiller med plasticine, må du sørge for at han ikke trekker den inn i munnen. |
| 10 måneder Smidighet og økt aktivitet |
| Uavhengighet i alle manifestasjoner må oppmuntres - barn i denne alderen elsker ros, som fungerer som ytterligere motivasjon for å lære nye ting. |
| 11 måneder Første høflighet |
| For å konsolidere positive vaner når det gjelder høflig kommunikasjon, er det viktig å be barnet si “hei”, “farvel”, “takk” for å danne en vane. |
| 12 måneder Fra spedbarnsalder til barndom |
| Hvis tidligere foreldre allerede prøvde å venne barnet til potta, i en alder av 12 måneder kan babyen allerede begynne å be seg selv om å "komme seg ut" fra bleiene. |
Hva skal kunne barn under 5 år
I en alder fra 0 til 5 år lever barnet de viktigste stadiene i utviklingen, når dannelsen av personlige egenskaper foregår viktige ferdigheter. For at han skal få riktig grunnskoleopplæring og kunne oppføre seg høflig, er det viktig å stadig engasjere seg med ham - å spille, utvikle fysisk kultur, tale, finmotorikk, emosjonell sfære, logisk tenking.
| Aldersgruppe | Ferdigheter og ferdigheter | |
|---|---|---|
| 1-2 år | Logisk tenking | Lek med terninger, brett tårn, vis forskningsinteresse ved å analysere objekter. |
| Taleferdigheter | Snakk enkle ord, kjenn navnet på alle familiemedlemmer. | |
| Sosial utvikling | For å kunne navngi kroppsdeler på riktig måte, ansikt. | |
| Husholdningens og husholdningens ferdigheter | For å gå på toalettet på potta, stå opp og gå på egen hånd, drikke fra en kopp, forstå og svare på instruksjoner fra foreldre, etterligne andres oppførsel. | |
| Utdanningshjelpemidler | Puslespill, alfabet, alfabet, kort, fargelegging, sjablonger, terninger. | |
| 2-3 år | Logisk tenking | Den første bekjentskapen med aritmetikk, utfør 2-3 sekvensielle handlinger, viser en sug etter tegning, design. |
| Taleferdigheter | Uttal setninger med 4-5 ord, vær oppmerksom på instruksjonene fra voksne, kjenn de enkleste barnesanger, dikt. | |
| Sosial utvikling | Skille mellom kjøretøyer. | |
| Husholdningens og husholdningens ferdigheter | Gå ned og klatre trapp uavhengig, kle, kle av, bruke en gryte, bevege deg bakover, holde balansen på tverrstangen, være i stand til å håndtere saks og bli trent i håndhygiene. | |
| Utdanningshjelpemidler | Kort med tall og geometriske figurer, assosiasjonsspill, diktsamlinger, barnehage-rim, tungetvinger, tegnekort: dyr, frukt, grønnsaker, kjøretøy, applikasjoner. | |
| 3-4 år | Logisk tenking | For å kunne telle til tre, vise tall på fingre, arbeide med begrepene "mange-få", "høy-lav", etc., skille: sirkel, firkant, trekant, ha muligheten til å sammenligne objekter i form, farge, størrelse, lage par ting ved å karakterisere, finne likheter og forskjeller i objekter, ekskludere unødvendige ting, husk en kjede med bilder og ord, være i stand til å jobbe med en oppgave på en fokusert måte. |
| Taleferdigheter | For å oppfatte og beskrive bilder, formulere setninger med 5-6 ord, skille trekk ved objekter, være i stand til å danne grupper av dem. | |
| Sosial utvikling | Skille mellom kjæledyr, fugler, fisk, insekter, trær, blomster, bær. Ha en grunnleggende forståelse av materialene varene er laget av. Skille mellom tid på døgnet, naturfenomener. | |
| Husholdningens og husholdningens ferdigheter | Kle deg, kle av deg, bruk skrivesaker for kreativitet, tegne primitive bilder i form av prikker, streker, sirkler, malingsfigurer, kjenn regler for hygiene. | |
| Utdanningshjelpemidler | Kontokort, videoopplæringer på kontoen, doble gåter, arbeidsbøker for matematikk, terningspill, tekstbøker, musikkspill, de første leksikonene om dyr og insekter, bøker om årstidene, et sett med barneretter, plasticine, “Bygg det selv ". | |
| 4-5 år gammel | Logisk tenking | Skille mellom sider og retninger, utvide kunnskap om geometriske former, korrelere objekter med tall når du beregner, kunne skrive tall, være i stand til å stable objekter i henhold til designprinsippet, formulere svar på spørsmål: "Hvorfor?", "Er det mulig?", "For hva?" , velg det motsatte med betydningsord. |
| Taleferdigheter | Bygg setninger på 5-8 ord, et samlet ordforråd på minst 1000 ord, skille deler av kroppene til mennesker og dyr, være i stand til å navngi et objekt ved tegn, forstå betydningen av preposisjoner, opprettholde en dialog, kjenne den første informasjonen om deg selv: navn, alder, bosted, bruk fortid i tale. | |
| Sosial utvikling | Å skille mellom frukt og grønnsaker, å vite når de modnes, hvor de skal vokse, å vite om insektenes bevegelsesmetoder, for å kunne navngi unger med dyr, kjenne til hovedtegnene for hver sesong. | |
| Husholdningens og husholdningens ferdigheter | Kunne knytte skolisser, fest knapper og glidelåser, tegne fargelapper, fargelegge bilder og se på kantene på bildet. I denne alderen kan du først introdusere et barn til et fremmedspråkalfabet. | |
| Utdanningshjelpemidler | Fargelegging med koblende prikker, tekstbøker med tall, tredobbelte gåter, matematikkarbeidsbøker, gåter, barnas utviklingsmagasiner, lesehjelpemidler, lese bøker, didaktiske spill med fargebokstaver og bilder, leksikonet "Verden rundt", spillet "Tic Tac Toe", bøker for barn om anatomi, kort med fremmedspråk alfabet. | |
Hva Dr. Komarovsky sier om barneutvikling
En verdensberømt barnelege, spesialist i studier av helseproblemer og dannelse av familieforhold - Dr. Komarovsky. Mange foreldre lytter til hans mening, han skriver bøker, snakker på TV og leder til og med YouTube-kanalen sin. Evgeny Olegovich studerte prosessen med vekst og utvikling av barnet og fremmet flere hovedpunkter.
- Atferdsmåten er nært knyttet til trivsel - det er ikke noe grunnløst barn som gråter eller skriker. Vanen med å løse problemer forbundet med ubehag kan imidlertid bli til en avhengighet.
- Komfortable forhold som er skapt for barnet i løpet av 2-3 måneder av sitt liv, vil påvirke den videre utviklingen av hans evne til å tilpasse seg miljøet på egen hånd.
- Foreldres oppmerksomhet er en mye kraftigere faktor i å forme helse enn turer til barneleger.
- For at et barn skal være virkelig lykkelig, nysgjerrig, aktiv, bør utdannelsen hans gjennomføres ved hjelp av utviklingsbøker og spill, fordi didaktiske barnematerialer ble satt sammen med tanke på hobbyer, "revet" ut av hverdagslige realiteter.
- Spørsmålet om omskolering, omskolering er en nesten umulig oppgave. Begynn å danne positive egenskaper og atferd som er helt fra begynnelsen av babyens forståelse av hva som skjer rundt. Og bruk av ekstreme tiltak i utdanningsprosessen - strenge straffer - er bedre å eliminere fullstendig. Interessant er det at fedre er mye bedre å oppdra et barn enn for mødre.
Bør jeg bekymre meg hvis det er avvik fra normen?
Oppdagelsen av den omliggende verden, så lys og allsidig, for babyen er en kilde til entusiastiske, fantastiske inntrykk. Mange foreldre klandrer seg selv hvis de merker at barnet ligger noe bak i utviklingen fra sine jevnaldrende. Det er imidlertid lenge bevist at slike omstendigheter i sjeldne tilfeller oppstår på grunn av påvirkning fra arvelige faktorer eller feil i barnepass.
Den komplekse prosessen med dannelse av barns ferdigheter og evner er individuell for hver voksende person. Selv med gjennomsnittlige aldersspesifikke utviklingsstandarder for et visst stadium i oppveksten, er det ikke sikkert at dannelsen av helt friske barn tilsvarer disse "kalenderberegningene".
Utviklingen av sosiale ferdigheter og emosjonell bakgrunn
Ferdigheter med sosial kommunikasjon, uttrykk for følelser og følelser avhenger i stor grad av barnets temperament - rolige eller aktive, men levekår er en sterkere faktor i dannelsen av dem. Dårlige egenskaper, dårlige vaner eller avhengighet arves ikke. En ugunstig situasjon kan rettes av en barnelege, som vil kunne identifisere og løse problemet i tide. En spesialists inngrep er spesielt nødvendig i tilfeller av nedsatt motorisk og nevropsykologisk utvikling.
Fra hvilken alder skriver barn i seksjoner og sirkler
Uunnværlig hjelp til å utvikle barnets evner eller talenter kan gis av foreldrene selv ved å melde seg inn i en kreativ klubb eller i en sportsseksjon. Barndom er en passende periode i livet for å finne nye hobbyer når energi strømmer over kanten.
Førskolebarn er preget av manifestasjon av kreative ideer, de er ikke sjenerte med å resitere dikt av egen komposisjon, synge sanger, danse bekymringsløse. De kjenner fortsatt ikke rammeverket som vil begrense impulsene deres, så skyld ikke på barnets ønske om å realisere seg selv på en kreativ måte. Det er viktig å oppmuntre alle forpliktelser, selv om de første tegningene vil være "kalyak-malyaki", og tilleggsklasser hjemme, selvfølgelig, etter ønske, bare vil vekke interesse for visse aktiviteter.
I mange idrettsklubber blir barn villig tatt selv i en alder av 2-3 år, og det er ikke nødvendig å vente en stund med beslutningen om å sende barnet til profesjonell idrett, dette vil påvirke hans generelle fysiske utvikling positivt.
Inntil 5 år er besøk av bassenget en underholdende begivenhet, og klokka 7-8 kan du allerede nå tenke på å "forberede deg til OL".
Barn er i stand til å mestre fremmedspråk helt fra de bare begynner å lære å snakke. En mottakelig holdning til alt nytt strekker seg til enhver tale.
Utvikling hos barn skjer på en individuell måte, med sitt eget tempo, prestasjoner, feil. Det er ingen garanti for at forsinkelser i dannelsen av ferdigheter hos babyen, i motsetning til vellykkede jevnaldrende, er abnormiteter. Rådene fra en erfaren barnelege eller nevrolog vil imidlertid aldri skade. Leger vil kunne identifisere og fikse mulige problemer i tide.
