Avere un bambino è l'evento per famiglie più felice. I primi mesi della vita del bambino sono il periodo più importante in cui un modo lungo e affascinante di crescere fino a un piccolo uomo cosciente si apre davanti al bambino. Ha molto da imparare sul mondo che lo circonda, quindi i giovani genitori devono creare tutte le condizioni per il corretto sviluppo e acquisizione delle abilità vitali.
Differenze nello sviluppo di ragazzi e ragazze
A partire dai sei mesi, ogni bambino può riconoscere l'appartenenza di una persona a un determinato genere. Tuttavia, solo dall'età di due anni inizia l'autoidentificazione per genere nel corso della comunicazione con i coetanei, in base al principio del loro comportamento durante i giochi. Lo sviluppo di ragazzi e ragazze differisce in base ad alcuni criteri.
| Abilità e abilità | I ragazzi | ragazze |
|---|---|---|
| motilità | I ragazzi sono caratterizzati dal rapido sviluppo di una grande motilità: correre, saltare, mantenere l'equilibrio. L'attività fisica è più aggressiva e impulsiva. | Per le ragazze - capacità motorie: scrivere, disegnare, modellare. |
| Sviluppo verbale | Il linguaggio si sta sviluppando rispetto alle ragazze con qualche ritardo, il vocabolario è scarso. | La lettura è un punto di forza, la capacità di prestare attenzione ai segni non verbali: voce, intonazione. Pertanto, le ragazze sono buoni "interlocutori", con la capacità di esprimere emozioni e sentimenti già in una fase iniziale di sviluppo. |
| Capacità di camminare sul vasino | All'età di due anni, i ragazzi scrivono spesso a letto. | Impara a fare pot più velocemente. |
| Primi passi | La tendenza ad aumentare la mobilità, "avventurismo", determina la capacità di muovere i primi passi più velocemente per testare rapidamente la tua forza. | Per le ragazze, un ritardo nell'acquisizione delle capacità di camminare di 2-3 mesi è caratteristico, a differenza dei ragazzi. |
| Sviluppo delle abilità vocali | Il desiderio di competizione è più pronunciato di quello delle ragazze, ti fa impegnare in un dibattito verbale. | Le ragazze riescono ancora di più nello sviluppo del linguaggio, davanti ai ragazzi di circa 5 mesi. |
| Desiderio di nuove scoperte | I ragazzi inquisitori, al fine di provare conforto psicologico, sono costantemente alla ricerca di nuove scoperte, sono felici di esplorare tutto l'ignoto, precedentemente incomprensibile. | Le ragazze preferiscono un passatempo più rilassato, meno giochi all'aperto. Sono molto più interessati a organizzare il loro “angolo” con l'organizzazione di giocattoli, a sistemare le loro cose preferite. |
Dal momento della nascita, possiamo parlare del ritardo nello sviluppo di ragazzi da ragazze con una differenza di 3-4 settimane. Ma all'inizio dell'adolescenza, questo divario viene completamente cancellato. Sebbene i giovani coetanei entrino nell'affascinante fase della crescita prima, la natura ha dato ai ragazzi l'opportunità di godersi le delizie di un'infanzia spensierata per diversi anni.
Un insieme di competenze e sviluppo di ragazzi e ragazze fino a un anno per mesi
| Età da bambini e periodo | Abilità e abilità | Consigli e trucchi utili per i genitori |
|---|---|---|
| 1 mese adattamento | Nel primo mese, il bambino impara a stare fuori dall'utero materno, quindi trascorre fino a 20 ore al giorno in un sogno, il resto del tempo che mangia. Entro la fine del primo mese, inizia a prestare attenzione ai giocattoli e il primo colore che distingue è il rosso.Inoltre, i suoni circostanti iniziano ad attrarre il bambino, ma i riflessi neonatali persistono ancora:
Nei bambini sviluppati, si osserva la capacità di tenere la testa da soli. | L'obiettivo principale è creare le condizioni per un maggiore comfort per il bambino: la corretta temperatura, il contatto personale - tenere le mani, parlare, cantare ninne nanne, giocare. |
| 2 mesi Il primo "risveglio" | Il bambino inizia a trascorrere più tempo in uno stato di veglia - fino a 50 minuti. Le capacità visive e uditive sono migliorate - ora può discernere oggetti situati a una distanza di 0,5 m, distinguere tra le voci dei genitori. Tiene anche la testa in posizione verticale, ribalta nella culla su un lato. I riflessi infantili svaniscono. Lo sfondo emotivo si sta espandendo. | Per aiutare il bambino a svilupparsi emotivamente, devi far ridere il tuo bambino il più spesso possibile: ecco come apparirà il primo sorriso. Parla con lui, poi inizierà a rispondere a parole che sono ancora incomprensibili con i primi suoni: "aha", "abu", "aha", "gugu". |
| 3 mesi Continuazione del risveglio | Le abilità mentali, fisiche ed emotive si stanno notevolmente sviluppando.
| Il bambino fa i suoi primi tentativi di ribaltarsi in modo indipendente e sollevarsi sulle maniglie, quindi non dovresti lasciarlo solo sul letto per evitare di cadere con un infortunio. |
| 4 mesi Rivitalizzazione attiva |
| Per questo periodo di sviluppo, il bambino è caratterizzato da un sentimento di paura di perdere sua madre. È a 4 mesi che dovresti prestare la massima attenzione e amore possibile al bambino. |
| 5 mesi Attività fisica |
| I genitori dovrebbero dire al bambino quante più poesie possibili, descrivere in dettaglio la trama delle immagini, contribuendo allo sviluppo delle capacità linguistiche. Puoi iniziare a imparare le prime parole: "mamma", "papà", "donna". |
| 6 mesi Esplorare il mondo |
| Poiché il bambino inizia a gattonare, è necessario rimuovere tutti gli oggetti non sicuri dalla portata. |
| 7 mesi Controllo del proprio corpo |
| Lo sviluppo attivo delle capacità motorie richiede un attento monitoraggio di ciò che è nelle mani del bambino, poiché piccole parti possono facilmente entrare nella bocca, nel naso e nelle orecchie. Per stimolare l'interesse cognitivo, è necessario descrivere dettagliatamente le cose circostanti, nominare correttamente le parti del corpo. |
| 8 mesi perseveranza |
| Già a questa età, i bambini possono pronunciare la prima parola significativa, quindi hai bisogno di come puoi parlare più spesso con loro, rafforzando il processo con semplici giochi divertenti - "cucù" o "chicche". |
| 9 mesi Agilità e maggiore attività |
| I tentativi indipendenti di un bambino di salire su una sedia o un divano dovrebbero essere fatti sotto la stretta supervisione dei genitori. Quando si gioca con la plastilina, è necessario assicurarsi che non lo tiri in bocca. |
| 10 mesi Agilità e maggiore attività |
| L'indipendenza in tutte le manifestazioni deve essere incoraggiata: i bambini di questa età adorano gli elogi, che servono come ulteriore motivazione per l'apprendimento di cose nuove. |
| 11 mesi Prima cortesia |
| Per consolidare le abitudini positive in termini di comunicazione educata, è importante chiedere al bambino di dire "ciao", "ciao", "grazie" per prendere l'abitudine. |
| 12 mesi Dall'infanzia all'infanzia |
| Se i genitori precedenti avevano già provato ad abituare il bambino al vasino, all'età di 12 mesi il bambino può già iniziare a chiedersi di "uscire" dai pannolini. |
Cosa dovrebbe essere in grado di bambini di età inferiore ai 5 anni
All'età da 0 a 5 anni, il bambino vive le fasi più importanti dello sviluppo, quando si verificano la formazione di qualità personali, abilità importanti. Affinché riceva la corretta istruzione primaria e sia in grado di comportarsi educatamente, è importante impegnarsi costantemente con lui: giocare, sviluppare cultura fisica, linguaggio, abilità motorie, sfera emotiva, pensiero logico.
| Fascia d'età | Abilità e abilità | |
|---|---|---|
| 1-2 anni | Pensiero logico | Gioca con i cubi, piega le torri, mostra l'interesse della ricerca analizzando gli oggetti. |
| Abilità vocali | Pronuncia parole semplici, conosci i nomi di tutti i membri della famiglia. | |
| Sviluppo sociale | Per poter nominare correttamente le parti del corpo, faccia. | |
| Abilità domestiche e domestiche | Per andare in bagno sul vasino, alzati e cammina da solo, bevi da una tazza, capisci e rispondi alle istruzioni dei genitori, imita il comportamento degli altri. | |
| Aiuti educativi | Puzzle, alfabeto, alfabeto, carte, colorazione, stampini, cubi. | |
| 2-3 anni | Pensiero logico | La prima conoscenza dell'aritmetica, esegue 2-3 azioni sequenziali, mostra una brama di disegno, progettazione. |
| Abilità vocali | Pronuncia le frasi di 4-5 parole, fai attenzione alle istruzioni degli adulti, conosci le canzoni dei bambini più semplici, le poesie. | |
| Sviluppo sociale | Distinguere tra i veicoli. | |
| Abilità domestiche e domestiche | Scendi e sali le scale in modo indipendente, vesti, spogliati, usa una pentola, muoviti all'indietro, mantieni l'equilibrio sulla traversa, sarai in grado di maneggiare le forbici e allenarti nell'igiene delle mani. | |
| Aiuti educativi | Carte con numeri e forme geometriche, giochi di associazione, raccolte di poesie, filastrocche, scioglilingua, carte da disegno: animali, frutta, verdura, veicoli, applicazioni. | |
| 3-4 anni | Pensiero logico | Per essere in grado di contare fino a tre, mostrare i numeri sulle dita, operare con i concetti di "molti-pochi", "alto-basso", ecc., Distinguere: cerchio, quadrato, triangolo, avere la possibilità di confrontare oggetti in forma, colore, dimensione, fare coppie di cose per caratteristica, trova somiglianze e differenze negli oggetti, escludi cose inutili, ricorda una catena di immagini e parole, è in grado di lavorare su un compito in modo mirato. |
| Abilità vocali | Percepire e descrivere immagini, formulare frasi di 5-6 parole, distinguere le caratteristiche degli oggetti, essere in grado di formare gruppi di esse. | |
| Sviluppo sociale | Distingue tra animali domestici, uccelli, pesci, insetti, alberi, fiori, bacche. Avere una conoscenza di base dei materiali con cui sono realizzati gli articoli. Distinguere tra ora del giorno, fenomeni naturali. | |
| Abilità domestiche e domestiche | Vestiti, spogliati, usa la cartoleria per la creatività, disegna immagini primitive sotto forma di punti, linee, cerchi, dipingi figure, conosci le regole di igiene. | |
| Aiuti educativi | Schede account, tutorial video sull'account, doppi puzzle, quaderni di matematica, giochi di dadi, quaderni, giochi musicali, le prime enciclopedie su animali e insetti, libri sulle stagioni, una serie di piatti per bambini, plastilina, “Costruisci tu stesso ". | |
| 4-5 anni | Pensiero logico | Distinguere tra lati e direzioni, espandere la conoscenza delle forme geometriche, correlare gli oggetti con i numeri durante il calcolo, essere in grado di scrivere numeri, essere in grado di impilare gli oggetti secondo il principio di progettazione, formulare le risposte alle domande: "Perché?", "È possibile?", "Per cosa?" , selezionare l'opposto nelle parole del significato. |
| Abilità vocali | Costruisci frasi di 5-8 parole, un vocabolario totale di almeno 1000 parole, distingua parti del corpo di persone e animali, puoi nominare un oggetto con segni, capire il significato delle preposizioni, mantenere un dialogo, conoscere le prime informazioni su di te: nome, età, luogo di residenza, usa il tempo passato nei discorsi. | |
| Sviluppo sociale | Distinguere tra frutta e verdura, sapere quando maturano, dove crescere, conoscere i metodi di movimento degli insetti, essere in grado di nominare correttamente i cuccioli di animali, conoscere i principali segni di ogni stagione. | |
| Abilità domestiche e domestiche | Essere in grado di legare i lacci delle scarpe, allacciare bottoni e cerniere, disegnare matite in movimento, colorare le immagini, osservare i bordi dell'immagine. A questa età, puoi prima introdurre un bambino in un alfabeto in lingua straniera. | |
| Aiuti educativi | Colorare con punti di collegamento, quaderni con numeri, tripli puzzle, quaderni di matematica, puzzle, riviste di sviluppo per bambini, supporti di lettura, libri di lettura, giochi didattici con lettere e immagini a colori, l'enciclopedia "Il mondo intorno", il gioco "Tic Tac Toe", libri per bambini sull'anatomia, carte con un alfabeto in lingua straniera. | |
Cosa dice il Dr. Komarovsky sullo sviluppo del bambino
Un medico per bambini di fama mondiale, uno specialista nello studio dei problemi di salute e nella formazione di relazioni familiari, è il dott. Komarovsky. Molti genitori ascoltano la sua opinione, scrive libri, parla in televisione e persino conduce il suo canale YouTube. Studiando il processo di crescita e sviluppo del bambino, Evgeny Olegovich ha avanzato diversi punti principali.
- Il modo di comportarsi è strettamente correlato al benessere: non esiste un bambino senza causa che piange o urla. Tuttavia, l'abitudine di risolvere i problemi associati a qualsiasi disagio può trasformarsi in una dipendenza.
- Le condizioni confortevoli create per il bambino durante il periodo di 2-3 mesi della sua vita influenzeranno l'ulteriore sviluppo della sua capacità di adattarsi all'ambiente da solo.
- L'attenzione dei genitori è un fattore molto più potente nel modellare la salute rispetto ai viaggi dai pediatri.
- Affinché un bambino sia veramente felice, curioso, attivo, la sua educazione dovrebbe essere condotta usando libri e giochi evolutivi, perché i materiali didattici per bambini sono stati compilati allo scopo di hobby, "strappando" le realtà quotidiane.
- La questione della rieducazione, la riqualificazione è un compito quasi impossibile. Inizia a formare qualità e comportamenti positivi che sono corretti sin dall'inizio della comprensione del bambino di ciò che sta accadendo intorno. E l'uso di misure estreme nel processo educativo - punizioni severe - è meglio eliminare completamente. È interessante notare che è molto meglio per i padri impegnarsi a crescere un figlio che per le madri.
Dovrei preoccuparmi se ci sono deviazioni dalla norma?
La scoperta del mondo circostante, così luminoso e versatile, per il bambino è una fonte di impressioni entusiaste e sorprendenti. Molti genitori si incolpano se notano che il bambino è un po 'indietro nello sviluppo dai loro coetanei. Tuttavia, è stato a lungo dimostrato che tali circostanze si verificano in rari casi a causa dell'influenza di fattori ereditari o di errori nella cura dei bambini.
Il complesso processo di formazione delle capacità e delle abilità dei bambini è individuale per ogni persona in crescita. Anche con standard di sviluppo specifici dell'età media per un certo stadio della crescita, la formazione di bambini completamente sani potrebbe non corrispondere a questi "calcoli del calendario".
Lo sviluppo di abilità sociali e background emotivo
Abilità di comunicazione sociale, espressione di sentimenti ed emozioni dipendono in gran parte dal temperamento del bambino: calma o attiva, ma le condizioni di vita sono un fattore più forte nella loro formazione. Cattive qualità, cattive abitudini o dipendenze non vengono ereditate. Una situazione sfavorevole può essere corretta da un pediatra, che sarà in grado di identificare e risolvere il problema in tempo. L'intervento di uno specialista è particolarmente necessario nei casi di sviluppo motorio e neuropsicologico compromesso.
Da quale età i bambini scrivono in sezioni e cerchi
Un aiuto indispensabile nello sviluppo delle capacità o dei talenti del bambino può essere fornito dai genitori stessi iscrivendosi in un club creativo o in una sezione sportiva. L'infanzia è un periodo di vita adatto per trovare nuovi hobby quando l'energia si riversa oltre il limite.
I bambini in età prescolare sono caratterizzati dalla manifestazione di idee creative, non sono timidi nel recitare poesie della propria composizione, cantare canzoni, ballare spensierati. Non conoscono ancora il quadro che limiterebbe i loro impulsi, quindi non incolpare il desiderio del bambino di realizzarsi in modo creativo. È importante incoraggiare qualsiasi impresa, anche se i primi disegni saranno "kalyak-kalyaks", e le lezioni aggiuntive a casa, condotte, ovviamente, a volontà, stimolano solo l'interesse per determinate attività.
In molti club sportivi i bambini vengono accolti volentieri anche all'età di 2-3 anni e non è necessario attendere un po 'con la decisione di inviare il bambino allo sport professionistico, ciò influirà positivamente sul suo sviluppo fisico generale.
Fino a 5 anni, visitare la piscina è un evento divertente e alle 7-8 puoi già pensare a "prepararti per le Olimpiadi".
I bambini sono in grado di padroneggiare con successo le lingue straniere fin dall'età quando hanno appena iniziato a imparare a parlare. Un atteggiamento ricettivo verso tutto ciò che è nuovo si estende a qualsiasi discorso.
Lo sviluppo nei bambini avviene in modo individuale, con il proprio ritmo, risultati, errori. Non vi è alcuna garanzia che eventuali ritardi nella formazione delle abilità nel bambino, a differenza dei coetanei di successo, siano anomalie. Tuttavia, il consiglio di un pediatra o neurologo esperto non farà mai male. I medici saranno in grado di identificare e risolvere i possibili problemi in tempo.
