A csecsemő szülése a legboldogabb családi esemény. A csecsemő életének első hónapjai a legfontosabb időszakok, amikor egy tudatos kis emberré való felnövekedés hosszú és érdekes módja nyílik meg a baba előtt. Sokat kell tanulnia a körülötte lévő világról, ezért a fiatal szülőknek meg kell teremteni minden körülményt a létfontosságú készségek megfelelő fejlődéséhez és elsajátításához.
A fiúk és a lányok fejlődésének különbségei
Hat hónapos kortól kezdve minden gyermek felismeri egy adott nemhez tartozó személyt. Azonban csak két éves kortól kezdődik a nemek közötti önmeghatározás a társakkal folytatott kommunikáció során, a játék közbeni viselkedésük elve alapján. A fiúk és a lányok fejlődése bizonyos kritériumok szerint különbözik.
| Készségek és készségek | A fiúk | lányok |
|---|---|---|
| mozgékonyság | A fiúkat a nagy mozgékonyság gyors fejlődése jellemzi: futás, ugrás, egyensúly fenntartása. A fizikai aktivitás agresszívabb és impulzívabb. | Lányok számára - finom motoros készségek: írás, rajz, modellezés. |
| Verbális fejlődés | A beszéd a lányokkal összehasonlítva némi késéssel fejlődik, a szókincs kevés. | Az olvasás egy erős pont, az a képesség, hogy figyelmet fordítsunk a nem verbális jelekre - hangra, intonációra. Ezért a lányok jó "beszélgetőpartnerek", akik képesek az érzelmek és érzések kifejezésére már a fejlődés korai szakaszában. |
| Képes séta a bilión | Két éves korban a fiúk gyakran ágyba írnak. | Tanuld meg gyorsabban a potot. |
| Első lépések | A növekvő mobilitás iránti hajlandóság, az „kalandoskodás” meghatározza azt az képességet, hogy az első lépések gyorsabban megtehessék erődet. | A fiatal lányok esetében a sétáló készségek 2-3 hónapos elsajátításának elmaradása jellemző, ellentétben a fiúkkal. |
| Beszédkészség-fejlesztés | A verseny iránti vágy kifejezettebb, mint a lányoké, és verbális vitába vezeti Önt. | A lányok továbbra is jobban sikerülnek a beszédfejlesztésben, a fiúkat körülbelül 5 hónappal megelőzve. |
| Új felfedezések vágyakozik | A kíváncsi fiúk annak érdekében, hogy érezzék a pszichológiai kényelmet, folyamatosan új felfedezéseket keresnek, örülnek, hogy felfedezik az összes ismeretlen, korábban érthetetlen dolgot. | A lányok inkább egy nyugodtabb időtöltést, kevesebb szabadtéri játékot kedvelik. Sokkal inkább érdekli, hogy a „zárat” játékokkal rendezzék, és kedvenc dolgaikat rendezzék. |
A születés pillanatától kezdve beszélhetünk a lányok fiúk fejlődésének késéséről, 3-4 hetes különbséggel. A serdülőkor elején azonban ez a rés teljesen megszűnt. Noha a fiatal kortársak már korábban belépnek a lenyűgöző növekedésbe, a természet lehetőséget adott a fiúknak, hogy évek óta élvezzék a gondtalan gyermekkor élvezeteit.
Fiúk és lányok készségeinek és fejlõdésének halmaza hónapokig akár egy évig
| Gyermekkora és időszak | Készségek és készségek | Hasznos tippek és trükkök a szülők számára |
|---|---|---|
| 1 hónap alkalmazkodás | Az első hónapban a csecsemő megtanulja, hogy az anyaméhén kívül tartózkodjon, ezért egy napig 20 órát tölt álomban, az ideje fennmaradó részét megeszi. Az első hónap végén figyelmet fordít a játékokra, és az első szín, amely megkülönbözteti a vöröset.A környező hangok szintén elkezdenek vonzza a babát, de az újszülött reflexei továbbra is fennállnak:
Fejlett gyermekeknél megfigyelhető a fejed egyedül tartásának képessége. | A fő cél az, hogy megteremtsük a csecsemő nagyobb kényelmének feltételeit: a megfelelő hőmérsékletet, személyes kapcsolatot - a kezek megtartásához, beszélgetéshez, altatók énekeléséhez, játékhoz. |
| 2 hónap Az első "ébredés" | A csecsemő több időt töltsön éber állapotban - akár 50 percig. Javultak a látási és a hallási képességek - most már 0,5 m távolságon belül képes megkülönböztetni a tárgyakat, megkülönböztetni a szülők hangjait. Emellett egyenesen tartja a fejét, oldalán bepattan a kiságyba. A csecsemőreflexek elhalványulnak. Az érzelmi háttér bővül. | A gyermek érzelmi fejlődésének elősegítéséhez a lehető leggyakrabban kell nevetnie a gyermekét - így fog megjelenni az első mosoly. Beszélj vele, majd elkezdi reagálni azokra a szavakra, amelyek még mindig érthetetlenek az első hangoknál: “aha”, “abu”, “aha”, “gugu. |
| 3 hónap Az ébredés folytatása | A mentális, fizikai és érzelmi képességek észrevehetően fejlődnek.
| A gyermek megpróbálja önállóan megfordulni és emelni magát a fogantyúkon, ezért ne hagyja őt egyedül az ágyon, hogy elkerülje a sérülést. |
| 4 hónap Aktív revitalizáció |
| A fejlődés ezen időszakában a gyermeket félelem jellemzi, hogy elveszíti anyját. 4 hónapon belül kell minél nagyobb figyelmet és szeretettel szentelnie a csecsemőnek. |
| 5 hónap Fizikai aktivitás |
| A szülőknek minél több verset kell mondaniuk a csecsemőnek, részletesen leírniuk a képek ábráját, hozzájárulva a beszédkészség fejlesztéséhez. Megkezdheti az első szavak tanulását: „anya”, „apa”, „nő”. |
| 6 hónap A világ felfedezése |
| Mivel a gyermek feltérképezni kezd, minden nem biztonságos tárgyat el kell távolítania a kezétől. |
| 7 hónap Saját test ellenőrzése |
| A finom motoros képességek aktív fejlesztése megköveteli a csecsemő kezében lévő dolgok gondos ellenőrzését, mivel a kis részek könnyen bejuthatnak a szájba, az orrba és a fülbe. A kognitív érdeklődés ösztönzése érdekében szükséges a környező dolgokat részletesen leírni, helyesen megnevezni a testrészeket. |
| 8 hónap kitartás |
| Már ebben a korban a gyerekek kiejtik az első értelmes szót, tehát szükséged van rá gyakran beszélgethetsz velük, megerősítve a folyamatot egyszerű szórakoztató játékokkal - „kakukkkal” vagy „finomságokkal”. |
| 9 hónap Agilitás és fokozott aktivitás |
| A gyermekeknek a székek szigorú felügyelete alatt történő önálló kísérleteit székre vagy kanapéra mászni kell. Amikor gyurmával játszik, ügyeljen arra, hogy ne húzza a szájába. |
| 10 hónap Agilitás és fokozott aktivitás |
| Ösztönözni kell a megnyilvánulások függetlenségét - ebben a korban a gyermekek imádják, ami további motivációt jelent az új dolgok megtanulásához. |
| 11 hónap Első udvariasság |
| A udvarias kommunikáció szempontjából a pozitív szokások megszilárdításához fontos, hogy a szokás kialakításához kérje meg a gyermeket: „hello”, „bye”, „köszönöm”. |
| 12 hónap A csecsemőkorától a gyermekkorig |
| Ha a korábbi szülők már megpróbálták hozzászokni a gyermeket a bilihez, 12 hónapos korukban a csecsemő már elkezdheti kérni magát, hogy "szálljon ki" a pelenkákból. |
Mit kell tudniuk az 5 év alatti gyermekek számára?
0 és 5 éves korban a gyermek a fejlődés legfontosabb szakaszaiban él, amikor a személyes tulajdonságok, a fontos készségek kialakulása megtörténik. Annak érdekében, hogy megfelelő alapfokú oktatást kapjon, és udvariasan viselkedni kell, fontos, hogy vele állandóan kapcsolatba lépjen - játszani, testnevelést, beszédet, finom motoros képességeket, érzelmi szférát, logikai gondolkodást fejleszteni.
| Korcsoport | Készségek és készségek | |
|---|---|---|
| 1-2 év | Logikai gondolkodás | Játssz kockákkal, hajtótornyokkal, objektumok elemzésével mutasd meg a kutatás érdeklődését. |
| Beszédkészség | Mondj egyszerű szavakat, tudd meg az összes családtag nevét. | |
| Társadalmi fejlődés | A testrészek, az arc helyes megnevezése. | |
| Háztartási és háztartási készségek | Hogy WC-re menjen a csecsemőnél, szálljon fel és járjon egyedül, igyon egy csészét, megértse és megválaszolja a szülők utasításait, utánozza mások viselkedését. | |
| Oktatási segédeszközök | Rejtvények, ábécé, ábécé, kártyák, színezés, sablonok, kockák. | |
| 2-3 év | Logikai gondolkodás | Az első ismerkedés a számtani szakmával, végezzen el 2-3 egymást követő műveletet, mutatjon rá vágyat rajzra, tervezésre. |
| Beszédkészség | Kiejtése: 4-5 szó, mondja ki a felnőtt útmutatásait, ismeri a legegyszerűbb gyermekdalokat, verseket. | |
| Társadalmi fejlődés | Különbséget tenni a járművek között. | |
| Háztartási és háztartási készségek | Szálljon le és lépjen fel lépcsőn önállóan, öltözködjön, levetkőzzen, használjon edényt, mozogjon hátra, tartsa az egyensúlyt a keresztrúdán, képes legyen kezelni ollóval és képzett legyen a kézhigiéné terén. | |
| Oktatási segédeszközök | Szám- és geometriai alakú kártyák, társulási játékok, versgyűjtemények, mondókák, nyelvcsavarok, rajzkártyák: állatok, gyümölcsök, zöldségek, járművek, alkalmazások. | |
| 3-4 év | Logikai gondolkodás | Háromnak való számoláshoz, az ujjakon való számok megjelenítéséhez, a "sok-kevés", "magas-alacsony" stb. Fogalmakkal történő működéshez, megkülönböztetéshez: kör, négyzet, háromszög, képesek összehasonlítani az objektumokat alakban, színben, méretben, párokat készíteni jellegzetesen keresse meg a tárgyak hasonlóságait és különbségeit, zárja ki a felesleges dolgokat, emlékezzen a képek és szavak láncára, képes legyen koncentráltan elvégezni a feladatot. |
| Beszédkészség | Kép érzékelése és leírása, 5-6 szóból álló mondatok megfogalmazása, a tárgyak jellemzőinek megkülönböztetése, csoportok képezése. | |
| Társadalmi fejlődés | Tegyen különbséget háziállatok, madarak, halak, rovarok, fák, virágok, bogyók között. Alapvető ismeretekkel kell rendelkezni az anyagokból, amelyekből a tárgyak készülnek. Különbséget kell tenni a napszak, a természeti jelenségek között. | |
| Háztartási és háztartási készségek | Öltöztesd fel magad, levetkőzel, használd az írószer-készítményeket a kreativitáshoz, rajzolj primitív képeket pontok, vonalak, körök, festékfigurák formájában, ismered a higiéniai szabályokat. | |
| Oktatási segédeszközök | Fiókkártyák, video bemutató a számlán, kettős rejtvények, matematikai munkafüzetek, kockajátékok, másolatfüzetek, zenei játékok, az első állatokról és rovarokról szóló enciklopédiák, az évszakokról szóló könyvek, a gyermekek ételeinek sorozata, gyurma, „Készítsd el magad ”. | |
| 4-5 éves | Logikai gondolkodás | Megkülönböztetheti az oldalakat és az irányokat, bővítheti a geometriai alakzatok ismereteit, korrelálhatja az objektumokat a számokkal a számítás során, képes írni számokat, képesek tárgyakat egymásra rakni a tervezési elv szerint, megfogalmazni válaszokat a következő kérdésekre: „Miért?”, „Lehetséges?”, „Mire?” , válassza az ellenkezőjét jelentő szavakban. |
| Beszédkészség | Készítsen 5-8 szóból álló mondatokat, teljes szókincs legalább 1000 szó legyen, megkülönböztesse az emberek és állatok testrészeit, képes legyen egy tárgyat megnevezni jelekkel, megértse az elöljárások jelentését, folytatja a párbeszédet, ismeri az első információkat magadról: név, életkor, lakóhely, használja a múlt idejét a beszédben. | |
| Társadalmi fejlődés | Megkülönböztetni a gyümölcsöt és a zöldséget, tudni, mikor érlelik, hol termeszteni, megismerni a rovarok mozgatásának módját, tudni helyesen megnevezni az állatok kölykeit, megismerni az egyes évadok fő jeleit. | |
| Háztartási és háztartási készségek | Képes rögzíteni a cipőfűzőket, rögzíteni a gombokat és a cipzárokat, rajzolni on-the-go ceruzákat, színezni a képeket, figyelembe véve a kép szélét. Ebben a korban először bevezetheti a gyermeket egy idegen nyelvű ábécébe. | |
| Oktatási segédeszközök | Színezés összekötő pontokkal, számozott könyvfüzetek, hármas rejtvények, matematikai munkafüzetek, rejtvények, gyermekek fejlesztési magazinjai, olvasó segédeszközök, könyvek olvasása, színes betűkkel és képekkel ellátott didaktikus játékok, a "A világ körül", a "Tic Tac Toe" játék, könyvek gyermekek számára az anatómia, kártyák idegen nyelvű ábécé. | |
Mit mond Dr. Komarovsky a gyermek fejlődéséről
A világhírű gyermekorvos, az egészségügyi kérdések és a családi kapcsolatok kialakításának szakember, Dr. Komarovsky. Nagyon sok szülő hallgatja meg véleményét, könyveket ír, televízióban beszél, sőt még a YouTube csatornáját is vezeti. A gyermek növekedésének és fejlődésének folyamatát tanulmányozva Evgeny Olegovich több fő kérdést fogalmazott meg.
- A viselkedés módja szorosan kapcsolódik a jóléthez - nincs ok nélküli gyermek, aki sír vagy sikoltozik. Az bármilyen kellemetlenséggel kapcsolatos problémák megoldásának szokása azonban függőséggé válhat.
- A gyermekének életének 2-3 hónapja alatt kialakított kényelmes körülmények befolyásolják a környezetéhez való alkalmazkodóképességének további fejlődését.
- A szülői figyelem sokkal erősebb tényező az egészség kialakításában, mint a gyermekorvosoknál tett utak.
- Annak érdekében, hogy egy gyermek valóban boldog, kíváncsi, aktív legyen, nevelését fejlesztési könyvekkel és játékokkal kell folytatni, mivel a gyermekek didaktikai anyagait hobbi céljából állították össze, "kiszakítva" a mindennapi valóságból.
- Az átképzés, az átképzés kérdése szinte lehetetlen feladat. Keresse meg a pozitív tulajdonságokat és viselkedést, amely helyes a csecsemő megértésének kezdetétõl fogva, mi történik. És szélsőséges intézkedések - szigorú büntetések - használata az oktatási folyamatban jobb, ha teljesen megszüntetjük. Érdekes módon az apáknak sokkal jobb a gyermeknevelés, mint az anyáknak.
Aggódnom kellene, ha eltérések vannak a normától?
A környező világ olyan fényes és sokoldalú felfedezése a csecsemő számára lelkes, lenyűgöző benyomások forrása. Sok szülő magukat hibáztatja, ha észreveszi, hogy a gyermek valamelyest elmarad a fejlődésben társaiktól. Régóta bebizonyosodott azonban, hogy ritka esetekben ilyen körülmények az örökletes tényezők befolyása vagy a gyermekgondozás során bekövetkező hibák miatt merülnek fel.
A gyermekek készségeinek és képességeinek kialakulásának bonyolult folyamata minden növekvő ember számára egyedi. Még ha a növekedés egy bizonyos szakaszára vonatkoznak is az életkorra jellemző átlagos fejlődési előírások, a teljesen egészséges gyermekek kialakulása nem felel meg ezeknek a „naptári számításoknak”.
A társadalmi készségek és az érzelmi háttér fejlesztése
A társadalmi kommunikáció képessége, az érzések és az érzelmek kifejezése nagymértékben függ a gyermek temperamentumától - nyugodt vagy aktív, de kialakulásának erősebb tényezői az életkörülmények. A rossz tulajdonságokat, a rossz szokásokat vagy a függőségeket nem öröklik. A kedvezőtlen helyzetet kijavíthatja egy gyermekorvos, aki képes lesz időben azonosítani és kijavítani a problémát. A szakember beavatkozása különösen szükséges a károsodott motoros és neuropszichológiai fejlődés esetén.
Milyen kortól kezdve írnak gyerekek szakaszokba és körökbe
A gyermek képességeinek vagy képességeinek fejlesztéséhez nélkülözhetetlen segítséget maguk a szülők nyújthatják, kreatív klubba vagy egy sportszakaszba jelentkezve. A gyermekkori időszak megfelelő élettartama az új hobbijainak felkutatására, amikor az energia a szél fölé önt.
Az óvodás gyerekeket a kreatív ötletek megnyilvánulása jellemzi, nem félnek a saját kompozíciójuk verseiről, éneklésükről és gondtalan táncról. Még mindig nem tudják az impulzusokat korlátozó keretet, tehát nem hibáztatják a gyermek vágyát arra, hogy kreatív módon megvalósuljon. Fontos minden vállalkozás ösztönzése, még akkor is, ha az első rajzok „kalyak-kalyaks” lesznek, és a kiegészítő osztályok otthon, amelyeket természetesen önkéntesen folytatnak, csak bizonyos tevékenységek iránti érdeklődés ösztönzésére irányulnak.
Számos sportklubban a gyermekeket még 2-3 éves korukban is szívesen fogadják, és nem kell egy ideig várakoznia a döntés elküldésével a gyermeknek a hivatásos sportba történő bevonásával, ez pozitív hatással lesz a gyermek általános testi fejlődésére.
5 éves korig a medence látogatása szórakoztató esemény, és 7-8-kor már gondolkodhat az „olimpiára való felkészülésről”.
A gyermekek már abban a kortól kezdve képesek sikeresen elsajátítani az idegen nyelveket, amikor csak beszélni kezdnek. Minden új iránti fogékony hozzáállás minden beszédre kiterjed.
A gyermekek fejlődése egyénileg, saját ütemben, eredményekkel, hibákkal történik. Nincs garancia arra, hogy a csecsemő készségeinek kialakulása során bekövetkező bármilyen késedelem rendellenességeknek minősül. A tapasztalt gyermekorvos vagy neurológus tanácsa azonban soha nem fog fájni. Az orvosok képesek lesznek időben azonosítani és kijavítani a lehetséges problémákat.
