Co by mělo dítě dělat - vývoj dětí do jednoho roku a do pěti let

Mít dítě je nejšťastnější rodinnou událostí. První měsíce života dítěte jsou nejdůležitějším obdobím, kdy se před dítětem otevírá dlouhý a fascinující způsob dospívání k vědomému malému muži. Má hodně co učit o světě kolem sebe, takže mladí rodiče musí vytvořit všechny podmínky pro správný rozvoj a osvojení životně důležitých dovedností.

Obsah

Rozdíly ve vývoji chlapců a dívek

Od šesti měsíců věku může každé dítě rozpoznat, že osoba patří k určitému pohlaví. Teprve od dvou let však začíná samoidentifikace podle pohlaví při komunikaci s vrstevníky, podle principu jejich chování při hrách. Vývoj chlapců a dívek se liší podle některých kritérií.

Dovednosti a dovednosti	Chlapci	Dívky
Pohyblivost	Chlapci se vyznačují rychlým rozvojem velké pohyblivosti: běh, skákání, udržování rovnováhy. Fyzická aktivita je agresivnější a impulzivnější.	Pro dívky - jemné motorické dovednosti: psaní, kreslení, modelování.
Slovní vývoj	Řeč se vyvíjí ve srovnání s dívkami s určitým zpožděním, slovník je vzácný.	Čtení je silná stránka, schopnost věnovat pozornost neverbálním znakům - hlasu, intonaci. Proto jsou dívky dobrými „partnery“, kteří jsou schopni vyjádřit emoce a pocity již v rané fázi vývoje.
Schopnost chodit po nočníku	Ve věku dvou let chlapci často psali do postele.	Naučte se rychleji pot.
První kroky	Tendence ke zvýšené mobilitě, „dobrodružství“, určuje schopnost podniknout první kroky rychleji a rychle otestovat vaši sílu.	Na rozdíl od chlapců je pro mladé dívky charakteristické zpoždění v získávání chůzí o 2-3 měsíce.
Rozvoj řečových dovedností	Touha po soutěži je výraznější než touha dívek, což vás nutí zapojit se do ústní debaty.	Dívkám se stále daří více rozvíjet řeč, před chlapci asi o 5 měsíců.
Touha po nových objevech	Zvídaví chlapci, aby se cítili psychologicky pohodlně, neustále hledají nové objevy, rádi prozkoumají všechny neznámé, dříve nepochopitelné.	Dívky dávají přednost zábavnějším zábavám, méně outdoorovým hrám. Mnohem více se zajímají o uspořádání jejich zákoutí s uspořádáním hraček, třídění jejich oblíbených věcí.

Od okamžiku narození můžeme hovořit o zpoždění ve vývoji chlapců z dívek s rozdílem 3-4 týdnů. Ale na začátku adolescence je tato mezera zcela vymazána. Ačkoli mladí vrstevníci vstupují do fascinující fáze dospívání dříve, příroda dala chlapcům příležitost užít si požitky z bezstarostného dětství o několik let déle.

Soubor dovedností a rozvoje chlapců a dívek až rok po měsíce

Dětský věk a období	Dovednosti a dovednosti	Užitečné tipy a triky pro rodiče
1 měsíc Přizpůsobení	V prvním měsíci se dítě učí být mimo matčino lůno, takže ve snu tráví až 20 hodin denně a zbytek jí. Na konci prvního měsíce začíná věnovat pozornost hračkám a první barva, která odlišuje, je červená.Také okolní zvuky začínají přitahovat dítě, ale novorozené reflexy stále přetrvávají: sání; plavání; hledat (když dítě hledá mámina prsa); nejprve, automatické chůze (dítě dělá pohyby jako kroky, pokud ho drží, položte ho na nohy). U vyspělých dětí je pozorována schopnost držet hlavu na vlastní pěst.	Hlavním cílem je vytvořit podmínky pro větší pohodlí dítěte: správnou teplotu, osobní kontakt - držet se za ruce, mluvit, zpívat ukolébavky, hrát.
2 měsíce První „oživení“	Dítě začíná trávit více času v bdělém stavu - až 50 minut. Zlepší se vizuální a sluchové schopnosti - nyní dokáže rozeznat objekty umístěné ve vzdálenosti 0,5 m, rozlišovat mezi hlasy rodičů. Rovněž drží hlavu ve svislé poloze a vyklopí do postýlky na její straně. Kojenecké reflexy mizí. Emoční pozadí se rozšiřuje.	Aby se dítěti pomohlo emocionálně se rozvíjet, je třeba, aby se vaše dítě rozesmálo co nejčastěji - tak se objeví první úsměv. Promluvte si s ním, pak začne reagovat na slova, která jsou stále nepochopitelná s prvními zvuky: „aha“, „abu“, „aha“, „gugu“.
3 měsíce Pokračování oživení	Mentální, fyzické a emoční dovednosti se znatelně rozvíjejí. Držení hlavy. Schopnost zvednout předloktí a rozhlédnout se. Popadl předměty a svíral je do vačky. Touha „vtáhnout“ všechno do úst, protože v této fázi vývoje je sliznice ústní dutiny mnohem citlivější než prsty. Úsměv se změní v smích. Imitace výrazů obličeje. Vyjádření prvních slabik.	Dítě se poprvé snaží samostatně převrátit a zvednout se na kliky, takže byste jej neměli nechat na pokoji, aby nedošlo k pádu se zraněním.
4 měsíce Aktivní revitalizace	Důvěra v držení hlavy aktivním otočením do stran. "Postavte se" na lokty z břicha se narovnanými pažemi. Pokouší se procházet prostorem místnosti pomocí „trhlin“ a pokouší se procházet sám. Vědomá manipulace s objekty. Rozdělení hraček na oblíbené a méně zajímavé, zvědavost na reflexi, vynikající reakce na klepání, zvonění, hlasy, hudba. Slabiky „ba“, „ma“, „pa“ se přidají ke zvukům „vzkvétání“ a „bzučení“.	Pro toto období vývoje je dítě charakterizováno pocitem strachu ze ztráty své matky. Právě ve 4 měsících byste měli dítěti věnovat co největší pozornost a lásku.
5 měsíců Fyzická aktivita	Jistý tahy z různých stran. Schopnost spoléhat se na dlaně. „Příprava na sedadlo“ - držení pozice s opěrkou na jedné z držadel z polohovací polohy. Schopnost spoléhat se na nohy s podporou rodičů. Provádí sevření nohou, které se dítě snaží vložit do úst. Aktivní rozvoj sociálních dovedností je rozdílem mezi „přáteli a nepřáteli“. Zájem o ilustrované knihy.	Rodiče by měli dítěti sdělit co nejvíce básní, podrobně popsat spiknutí obrázků a přispět k rozvoji řečových dovedností. Můžete se začít učit první slova: „máma“, „táta“, „žena“.
6 měsíců Zkoumání světa	Aktivní procházení plastusky. Sám, ležící na krátkou dobu sedí. Pokouší se soustředit na kolena pomocí kymácejících se pohybů. Zvyknout si na lžíci, vzít si jídlo z šálku. Rozvoj inteligence je vyjádřen prostřednictvím vědomí důsledků jejich jednání. Vydává první nové souhlásky - "z", "s", "f".	Protože dítě začíná procházet, musíte z dosahu odstranit všechny nebezpečné objekty.
7 měsíců Vlastní ovládání těla	Pohybuje se na všech čtyřech. Drží rovnou záda, dělá první pokusy postavit se nezávisle. Rozumí otázce „kde?“, Umí ukázat na toto téma. Použijte místo bradavky skvrny. Imitace zvířecích zvuků.	Aktivní rozvoj jemných motorických dovedností vyžaduje pečlivé sledování toho, co je v rukou dítěte, protože malé části se mohou snadno dostat do úst, nosu a uší. Ke stimulaci kognitivního zájmu je nutné podrobně popsat okolní věci, správně pojmenovat části těla.
8 měsíců Vytrvalost	Schopnost sebevědomého postoje, schopnost přejít na jakoukoli podporu. Nezávislý pohyb po celém bytě na všech čtyřech, schopnost sedět z této pozice. Smyslná hra s předměty, skládací hračky v krabici, schopnost „dát“ věci do sebe nebo „strunné“ kroužky na základně. Touha držet lžíci na vlastní pěst. Zpívat spolu s dětskými písněmi, předvádět taneční pohyby hudby. Pochopení jednoduchých požadavků - „přinést“, „sloužit“, „zobrazit“.	Již v tomto věku mohou děti vyslovit první smysluplné slovo, takže potřebujete jak můžete mluvit častěji s nimi, posílení procesu pomocí jednoduchých zábavných her - „kukačka“ nebo „dobroty“.
9 měsíců Agility a zvýšená aktivita	Sebevědomý pohyb po bytě pomocí podpory. Schopnost vstát z jakékoli pozice. Projev - nespokojenost, nálada, odpor při koupání. Zájem o kreativitu - modelování, kresba. Doplnění slovní zásoby, porozumění směru pro dospělé - „dát“, „jíst“, „dát“, „nepovoleno“. Zájem o vrstevnické hry.	Nezávislé pokusy dítěte vylézt na židli nebo na pohovku by se měly provádět pod přísnou rodičovskou kontrolou. Při hraní s plastelínou se musíte ujistit, že ji nevtáhne do úst.
10 měsíců Agility a zvýšená aktivita	Imitace chování dospělých, kopírování výrazů obličeje. Napodobuje zvuky světa zvířat a pamatuje si jména zvířat. Získání dovednosti zobecňování konceptů. Pokouší se obléknout, svléknout se sám.	Nezávislost ve všech projevech musí být podporována - děti tohoto věku zbožňují chválu, která slouží jako další motivace k učení se novým věcem.
11 měsíců První slušnost	První zdvořilá slova, gesta. Zvýšená emotivita - náhlé změny nálady od smíchu k pláči.	Pro upevnění pozitivních návyků z hlediska slušné komunikace je důležité požádat dítě, aby řeklo „ahoj“, „sbohem“, „děkuji“ a vytvořilo zvyk.
12 měsíců Od dětství do dětství	Povědomí o tom, kde a co je v domě. Překonejte překážky. Žvýkání. Čtení nálady s ostatními. Aktivní blábolení jednoduchými slovy.	Pokud se starší rodiče již pokusili dítě zvyknout na nočník, ve věku 12 měsíců se dítě již může začít ptát, aby „vylezl“ z plen.

Co by mělo být možné dětem do 5 let

Ve věku od 0 do 5 let žije dítě v nejdůležitějších fázích vývoje, kdy dochází k utváření osobních kvalit, k důležitým dovednostem. Aby mohl získat správné základní vzdělání a aby se mohl chovat zdvořile, je důležité s ním neustále jednat - hrát, rozvíjet tělesnou kulturu, řeč, jemné motorické dovednosti, emoční sféru, logické myšlení.

Věková skupina	Dovednosti a dovednosti
1-2 roky	Logické myšlení	Hrajte si s kostkami, skládací věže, analyzujte objekty a zobrazujte jejich výzkum.
	Řečové dovednosti	Mluvte jednoduchými slovy, znáte jména všech členů rodiny.
	Sociální rozvoj	Abychom mohli správně pojmenovat části těla, obličej.
	Dovednosti domácnosti a domácnosti	Chodit na záchod na nočník, vstávat a chodit na vlastní pěst, pít ze šálku, porozumět pokynům rodičů a reagovat na ně, napodobovat chování ostatních lidí.
	Vzdělávací pomůcky	Hádanky, abeceda, abeceda, karty, barvení, šablony, kostky.
2-3 roky	Logické myšlení	První seznámení s aritmetikou, provádět 2-3 po sobě jdoucí akce, ukázat touhu po kreslení, navrhování.
	Řečové dovednosti	Vyslovujte fráze 4 až 5 slov, uvědomte si pokyny dospělých, znáte nejjednodušší dětské písničky, básně.
	Sociální rozvoj	Rozlišujte mezi vozidly.
	Dovednosti domácnosti a domácnosti	Samostatně sestupujte a stoupejte po schodech, oblékejte se, svlékejte, používejte hrnec, pohybujte dozadu, udržujte rovnováhu na příčném nosníku, umí s nůžkami manipulovat a být vyškolen v oblasti hygieny rukou.
	Vzdělávací pomůcky	Karty s čísly a geometrickými tvary, asociační hry, sbírky básní, říkanky, jazykové škrty, kreslicí karty: zvířata, ovoce, zelenina, vozidla, aplikace.
3-4 roky	Logické myšlení	Aby bylo možné počítat do tří, ukázat čísla na prstech, pracovat s koncepty „mnoho-málo“, „high-low“ atd., Rozlišovat mezi kruhem, čtvercem, trojúhelníkem, mít schopnost porovnávat objekty ve tvaru, barvě, velikosti, dělat páry věcí podle charakteristik, najít podobnosti a rozdíly v objektech, vyloučit zbytečné věci, pamatovat řetěz obrázků a slov, být schopen pracovat na úkolu soustředěným způsobem.
	Řečové dovednosti	Aby bylo možné vnímat a popisovat obrázky, formulovat věty o 5-6 slovech, rozlišovat vlastnosti objektů, umět je tvořit jejich skupiny.
	Sociální rozvoj	Rozlišujte mezi domácími zvířaty, ptáky, rybami, hmyzem, stromy, květinami, plody. Mít základní znalosti o materiálech, z nichž jsou položky vyrobeny. Rozlišujte mezi denní dobou a přírodními jevy.
	Dovednosti domácnosti a domácnosti	Oblékněte se, svlékněte, použijte papírnictví pro kreativitu, kreslete primitivní obrázky ve formě teček, čar, kruhů, malířských figurek, znáte pravidla hygieny.
	Vzdělávací pomůcky	Účetní karty, videonávody na účet, dvojité hádanky, matematické sešity, kostkové hry, copybooky, hudební hry, první encyklopedie o zvířatech a hmyzu, knihy o ročních obdobích, sada dětských pokrmů, plastelína, „Sestavte si to sami ".
4-5 let	Logické myšlení	Rozlišujte mezi stranami a směry, rozšiřujte znalosti o geometrických tvarech, při výpočtu korelovat objekty s čísly, umět psát čísla, umět skládat objekty podle principu návrhu, formulovat odpovědi na otázky: „Proč?“, „Je to možné?“, „Pro co?“ , vyberte opak ve významu slov.
	Řečové dovednosti	Sestavujte věty o 5 až 8 slovech, celkový slovník alespoň 1 000 slov, rozlišujte části těl lidí a zvířat, umět pojmenovat objekt podle známek, porozumět smyslu předložek, udržovat dialog, znát první informace o sobě: jméno, věk, bydliště, používat minulý čas v řeči.
	Sociální rozvoj	Rozlišovat mezi ovocem a zeleninou, vědět, kdy dozrávají, kde pěstovat, znát způsoby pohybu hmyzu, umět správně pojmenovat mláďata zvířat, znát hlavní znaky každé sezóny.
	Dovednosti domácnosti a domácnosti	Umí uvázat tkaničky, upevnit knoflíky a zipy, kreslit tužky na cestách, obarvit obrázky a sledovat hranice obrázku. V tomto věku můžete nejprve představit dítě abecedě v cizím jazyce.
	Vzdělávací pomůcky	Omalovánky se spojovacími tečkami, copybooky s čísly, trojité hádanky, matematické sešity, puzzle, vývojové časopisy pro děti, pomůcky pro čtení, knihy pro čtení, didaktické hry s barevnými písmeny a obrázky, encyklopedie „Svět kolem“, hra „Tic Tac Toe“, knihy pro děti o anatomii, karty s abecedou v cizím jazyce.

Video tipy

Počáteční vývoj - škola Dr. Komarovského

Co říká Dr. Komarovsky o vývoji dítěte

Světově známý dětský lékař, specialista na studium zdravotních problémů a utváření rodinných vztahů - Dr. Komarovsky. Mnoho rodičů poslouchá jeho názor, píše knihy, mluví v televizi a dokonce vede svůj kanál YouTube. Evgeny Olegovich studoval proces růstu a vývoje dítěte a nastínil několik hlavních bodů.

Způsob chování úzce souvisí s pohodou - neexistuje žádné bezpříčinné dítě, které pláče nebo křičí. Zvyk řešení problémů spojených s jakýmkoli nepohodlí se však může změnit v závislost.
Pohodlné podmínky vytvořené pro dítě v období 2-3 měsíců jeho života ovlivní další rozvoj jeho schopnosti přizpůsobit se životnímu prostředí sám.
Pozornost rodičů je mnohem silnějším faktorem při formování zdraví než výlety k dětským lékařům.
Aby bylo dítě opravdu šťastné, zvídavé, aktivní, jeho vzdělávání by mělo probíhat pomocí vývojových knih a her, protože didaktické dětské materiály byly sestavovány za účelem koníčků, „trhání“ z každodenní reality.
Téma reedukace, rekvalifikace je téměř nemožný úkol. Začněte vytvářet pozitivní vlastnosti a chování, které je správné od samého začátku, když dítě pochopilo, co se děje kolem. A použití extrémních opatření ve vzdělávacím procesu - přísné tresty - je lepší zcela odstranit. Je zajímavé, že pro otce je mnohem lepší zapojit se do výchovy dítěte než pro matky.

Standardy a termíny - škola Dr. Komarovského

Měl bych si dělat starosti, pokud existují odchylky od normy?

Objev okolního světa, tak jasný a všestranný, pro dítě je zdrojem nadšených a úžasných dojmů. Mnoho rodičů se obviňuje, když si všimnou, že dítě je od svých vrstevníků trochu pozadu. Dlouho však bylo prokázáno, že takové okolnosti ve vzácných případech vznikají vlivem dědičných faktorů nebo chyb v péči o dítě.

Složitý proces utváření dětských dovedností a schopností je pro každého rostoucího člověka individuální. I při průměrných věkově specifických vývojových standardech pro určitou fázi dospívání nemusí formování zcela zdravých dětí odpovídat těmto „kalendářním výpočtům“.

Rozvoj sociálních dovedností a emočního zázemí

Dovednosti sociální komunikace, vyjadřování pocitů a emocí do značné míry závisí na temperamentu dítěte - klidný nebo aktivní, ale životní podmínky jsou silnějším faktorem při jejich formování. Špatné vlastnosti, špatné návyky nebo závislosti nejsou zděděny. Nepříznivou situaci může napravit pediatr, který bude schopen problém včas identifikovat a opravit. Zásah specialisty je zvláště nutný v případě zhoršeného motorického a neuropsychologického vývoje.

Od jakého věku děti píšou v sekcích a kruzích

Nepostradatelnou pomoc při rozvoji schopností nebo talentu dítěte mohou sami rodiče poskytnout zapsáním do kreativního klubu nebo do sportovní sekce. Dětství je vhodné období života pro nalezení nových koníčků, když se energie přelije přes okraj.

Předškoláci se vyznačují projevem kreativních nápadů, neohýbají se přednášet básně své vlastní skladby, zpívat písně, bezstarostně tančit. Stále ještě neznají rámec, který by omezil jejich impulsy, takže neobviňujte touhu dítěte kreativně se realizovat. Je důležité povzbuzovat všechny podniky, i když první kresby budou „kalyak-malyaki“, a další třídy doma prováděné, samozřejmě, podle vůle, budou pouze podněcovat zájem o určité činnosti.

Ideální věk pro vstup do tréninkových sekcí je 5-6 let. Během těchto let si děti začínají uvědomovat rozdíl mezi „skutečným“ učením a spontánností.

V mnoha sportovních klubech jsou děti dobrovolně odebírány dokonce ve věku 2–3 let, a není tedy třeba čekat, až se rozhodnou poslat dítě na profesionální sport, což pozitivně ovlivní jeho celkový fyzický vývoj.

Až 5 let je návštěva bazénu zábavnou událostí a v 7-8 již můžete uvažovat o „přípravě na olympiádu“.

Děti jsou schopny úspěšně ovládat cizí jazyky od věku, kdy se právě začínají učit mluvit. Vnímavý přístup ke všemu novému se vztahuje i na jakoukoli řeč.

Video spiknutí

V jakém věku by mělo být dítě zaznamenáno v sekcích?

K vývoji u dětí dochází individuálně, vlastním tempem, úspěchy, chybami. Neexistuje žádná záruka, že jakékoli zpoždění ve formování dovedností u dítěte, na rozdíl od úspěšných vrstevníků, jsou abnormality. Rada zkušeného pediatra nebo neurologa však nikdy neublíží. Lékaři budou schopni včas identifikovat a opravit možné problémy.