L’acostament a una olla provoca por no només dels pares. Molt sovint, els nens consideren aquesta perspectiva en cap cas des d’un punt positiu. Tot el procés requereix molt de temps i, en la majoria dels casos, setmanes.
Entrenament i seguretat
Abans de començar a acostumar un nen a una olla, heu de seguir unes regles que us assegurin el nadó.
- Comproveu l'estabilitat de l'olla. No hauria de balancejar-se.
- No deixis el nen sol. En primer lloc, fins i tot amb un pot constant, el nadó pot caure. En segon lloc, els nens són directes i poden utilitzar la seva femta en creativitat.
- Col·loqueu una alfombra d’escuma calenta resistent a les relliscades sota l’olla. Això l'ajudarà a ser més estable i les cames del nadó estaran càlides.
- Convida el nadó a triar el pot tu mateix. Aleshores, estarà més disposat a posar-se al negoci per provar la compra.
Des de quina edat ensenyar a una olla
El període de formació varia molt. Alguns comencen amb la primera infància, sostenint les molles a la conca o al bany. D’altres esperen el moment en què el propi nadó entengui per a què serveix l’olla.
A quina edat dominar, decideixen els propis pares. Però val la pena recordar que fins als 12-18 mesos el nadó encara no controla l’ompliment de la bufeta i dels intestins, per la qual cosa els experts recomanen començar després d’aquest període. Això va precedit de diversos factors que haurien de ser el senyal principal que el nen està preparat:
- El nen és capaç de seure sol, agafar-se, aixecar-se de la posició de "mig esquat".
Li interessa la imitació d’adults, l’ús del vàter. - Pot romandre sec durant més de 2 hores.
- No orinar durant el son durant el dia.
- Buidar els intestins aproximadament al mateix interval de temps.
- Entén l’atractiu per a l’oferta de visitar el vàter.
- Pot expressar les seves necessitats mitjançant balises, gestos, paraules simplificades.
Sovint, posem com a exemple aquells pares que el seu fill vagi al pot dins dels 7-10 mesos. Comencen a acostumar-los gairebé des del naixement, mantenint-se a sobre de la conca. Però no es tracta d’una habilitat real. Es deu al reflex elaborat a determinats sons ("lletra-lletra", "aaaa") o accions (bufar els genitals, fer clic amb un dit, etc.).
No heu d’iniciar el procés durant l’anomenada “crisi del primer any”, que té lloc en uns 10-14 mesos. Alguns nadons que "saben" caminar sobre l'olla a l'any es neguen bruscament a fer-ho en un moment de transició. El més adequat és de 15-18 mesos. Si espereu dos anys, quan el nadó comenci a comprendre la relació de les coses, les explicacions dels pares i controli els seus sentiments, l’entrenament serà molt més ràpid i sense sobrecàrregues emocionals negatives.
Els períodes d’edat indicats són aproximats, ja que cada nen és individual. Això depèn directament de l’estat de salut, les capacitats de la molla i altres factors.
Com triar l’olla adequada
Una gran varietat de pots a les botigues infantils poden confondre no només el nadó, sinó també l’adult. Cadascuna té els seus propis avantatges i desavantatges, que poden tenir un paper negatiu.
Olla clàssica
Per a les nenes solen tenir una forma rodona, ja que en aquest cas és més convenient que mogui les cames. Per als nois, es tria una forma oval lleugerament allargada. Així les seves cames oposades s’escamparan i els genitals no seran punxats pels malucs. Normalment aquest model s’utilitza a les llars d’infants. Si voleu enviar molles a un pessebre, aquesta opció és òptima.
Femtes potents
Una espècie d’olla clàssica. La seva base és una cadira amb un forat al mig, on s’insereix el recipient. Pot ser amb una funda, com la imitació d'un recipient de vàter.
Musical
Va aparèixer fa relativament poc temps. Reacciona amb una melodia a l’entrada de líquid. Això agrada al nadó. Tanmateix, aquesta opció no és la millor, ja que es desenvolupa un reflex condicionat a la música inherent. Per tant, al sentir la mateixa melodia al carrer, pot remullar-se les calces.
Olla de joguina
Per atreure l’atenció i l’interès, molts pares escullen una olla en forma d’animals o cotxes. Les seves varietats són excel·lents, algunes amb característiques addicionals com ara anotar o destacar. Però aquesta espècie té un inconvenient important. Estant distret i assegut-hi, el nadó empitjora la seva salut. Estar molt temps en aquesta posició provoca un estancament de la sang als òrgans pèlvics i pot provocar inflamacions.
Pot transformador
Aquest tipus és molt convenient, ja que al principi es pot utilitzar com una olla habitual i, després de treure-la, s’obté un suport per al vàter en forma d’escala i un petit “seient” al damunt. És de mida petita i compacta.
Pot de viatge
Aquesta mostra és bona perquè podeu prendre-la amb vosaltres en excursions i passejades curtes, inclosa una clínica. Quan es plega, és un seient normal i pla. Si cal, les cames s’estenen per sota, s’uneix una bossa d’un sol ús, que posteriorment es plega i es llença. Per evitar incidents, abans d’utilitzar en llocs públics, practiqueu a casa un parell de vegades, per tal que el nen s’hi acostumi.
Tot i que l’elecció és fantàstica, heu de començar pels models més senzills, ateses les característiques anatòmiques del nen o nena.
El pot és preferible comprar amb plàstic. La fusta i el metall són molt rars, però són molèsties per utilitzar-los per diverses raons. Un arbre té la capacitat de recollir la brutícia i els gèrmens en les micro-esquerdes. El metall és massa fred, cosa que pot fer que els genitals es congelin.
Pla de formació pas a pas en 7 dies
Aquest tipus de formació és rellevant només a partir dels 18 mesos. Només triga una setmana, però requereix una perseverança suficient per part dels pares. A més, heu de donar ocupació tot el dia, de manera que us heu d’alliberar d’altres preocupacions.
1 dia
Al matí, canvieu els bolquers a les calces. Cal que li expliqui al nen que té la gent gran. Introduir l’olla dibuixant una analogia amb el vàter que fan servir els adults. Podeu demostrar com l’utilitzeu. A continuació, heu d’asseure el nen a l’olla cada 30-40 minuts. El més important és mantenir-la al cap durant 2-3 minuts. Per fer-ho, utilitzeu diverses joguines i dispositius. Però ho fan sense violència, per no espantar l'interès. El nadó necessita acostumar-se als seus sentiments.
2 dies
Continuar inculcant habilitats com el primer dia. En aquest cas, seure al pot augmenta en el temps. Mireu també la reacció del nadó. Tan aviat com apareguin signes de necessitat, suggeriu seure a una olla. El més probable és que no es negui. Però si no ho desitgeu, podeu utilitzar un vas o lavabo de plàstic. A continuació, expliqueu de nou la necessitat del procediment.
Si un nen es remulla o li taca el pantaló, no el renyis. Podem dir que és desagradable estar en aquesta forma.
3 dies
El rebuig del pot es produeix no només a casa, sinó també a peu.Abans de sortir de casa, porta al nadó al vàter. Després, passegeu. Podeu portar l’olla amb vosaltres, o no podreu anar gaire lluny de casa i, si cal, tornar a visitar el vàter.
4 dia
Normalment, aquest dia el nen entén la necessitat de l’olla i s’adapta amb alegria a la seva necessitat. Però el control parental encara és necessari, ja que es pot oblidar durant un joc o entreteniment. A més, immediatament després de despertar-lo, porta’l al vàter, ja que durant el son, la bufeta s’omple.
5, 6 i 7 dies
Aquests dies, les competències adquirides es consoliden. Els pares vigilen el nadó, recordant-li la necessitat de visitar el vàter.
Amb cada victòria independent en aquest procés, cal fer un gran elogi, amb cada relliscada: un silenci canvi de roba.
No tots els nens fan cops d’olla segons aquest esquema. Alguns es neguen a acudir a ell i segueixen escrivint i aprofitant els calzons. No hi ha res de què preocupar. Posposar les classes per poc temps, preparar-se per a estudis posteriors.
Metodologia del doctor Komarovsky
El famós metge Oleg Evgenievich Komarovsky aconsella començar l'educació no abans dels 2-2,5 anys, quan el nen estarà més o menys preparat per a això tant psicològicament com fisiològicament.
Primer de tot, heu d’introduir el nadó al pot. Expliqueu de què es tracta. Planteu immediatament després de dormir, el menjar, abans de passejar i després. I just quan van entendre, ja és hora. En aquests casos, l’èxit del cas és molt probable. I aleshores hauríeu d’elogiar. Però si hi ha hagut un error, cal que calli.
A l'edat de 2 anys, el nen sap desenganxar-se i posar-se calçotets i calçotets. Per tant, l’èmfasi no està en l’olla en sí, sinó en el procés seqüencial: primer, es pren l’olla, es treuen les calces, es queden les calces, s’asseu, fa la seva feina, s’aixeca, es millora i diu als pares què va fer. Es pot convertir en un joc interessant que li agradarà al nen, i ho continuarà fent pel seu propi albir.
Una visita al vàter ha d’encaixar progressivament en la rutina diària. No obstant això, no es recomana un rebuig complet dels bolquers. Es pot utilitzar per dormir nocturn i diürn, passejades fredes i viatges llargs. Però si el nen es va despertar sec, cal posar-lo amb urgència al pot i lloar-lo per tal "acte".
Alguns nadons prefereixen immediatament el vàter. Però aquest aspecte no és tan important. En aquest cas, és més important triar un seient per a un petit sacerdot i un estand, de manera que la molla sigui més fàcil pujar-hi. En particular, aquesta és una opció positiva per als nois, ja que escriure allà és més convenient. En aquest cas, l’exemple del papa, que mostra com ho fan els “homes reals”, ajuda molt.
Característiques de l’ensenyament als nens de diferents edats i sexe
Ensenyar un fill a un pot des del naixement requereix molt de temps i atenció de la mare. Cal vigilar les manifestacions de les necessitats de la molla: molesta amb les cames, comença a enfonsar-se, a poc a poc, la mare coneix els intervals de temps aproximats. Però els experts no aproven aquesta formació. Consideren que aquest és un reflex desenvolupat davant accions repetitives.
Als 12-18 mesos d’edat, l’aprenentatge es pot complicar per la crisi del primer any, quan el nen comença a prendre consciència de si mateix com a persona i intenta resistir tots els ensenyaments dels pares. Fins i tot si el nadó ha dominat prèviament aquesta habilitat, pot deixar de seure al pot i alleujar-se de la seva roba interior. No cal renyar el petit per això, la seva psique no està totalment formada i cal un enfocament delicat.
Es tracta d’un tema completament diferent quan el nadó té 2-2,5 anys. A aquesta edat, l’infant entén els pares, les paraules i les explicacions dirigides a ell. En aquest cas, podeu parlar amb ell, explicar la necessitat de visitar el bany i mantenir la higiene.
Però en funció del gènere, no es nota l’èxit d’acostumar a l’olla. Sí, cada nen és individual.Però, de la mateixa manera que un noi pot començar a utilitzar articles de tocador per si sol, també pot sortir una noia en aquesta qüestió tan difícil. Només hi ha una variabilitat en l’elecció de l’olla, ja que és preferible als nois amb un rebost al davant perquè el “pisyun” no s’aixequi.
Problemes i dificultats
Passa que l’entrenament es feia amb normalitat i de sobte, en un moment el nen crida i es nega a seure al pot. Hi pot haver moltes raons per això. Un d’ells és una superfície freda, que va crear molèsties i molèsties.
No oblideu a seure en una olla. No només això li causa un disgust salvatge, també pot danyar la salut.
El procés es realitza millor en un entorn tranquil, sense sons durs i "presses". Aleshores es podrà concentrar.
La crisi del primer any, que s’ha esmentat moltes vegades, també provoca un fracàs ...
Es poden presentar problemes per les següents raons:
- El naixement d’un fill posterior, que distreu els pares de la sala.
- Canvi de residència.
- Ambient familiar negatiu.
- Malalties i malalties diverses.
- La crisi de tres anys associada a la manifestació de la independència i la desobediència.
- Reprensions, crits.
- Altres situacions estressants.
Sovint passa que la mare intenta acostumar el nadó a l’olla de la següent manera: pixa, i ella l’agafa bruscament i el col·loca a l’olla. Això espanta el nen i provoca una reacció negativa.
Consells útils
Per ensenyar a un nen a fer pot, hi ha diversos consells útils que us poden ajudar a tenir èxit.
- Proveu el millor dels mesos més càlids per reduir la probabilitat de refredats.
- Elogi per qualsevol fortuna i calli quan us equivoqueu.
- Per tal de no tenir por de molestar l’ordre, es netegen les catifes dels sòls, s’estén tela de petroli als llits i sofàs.
- No feu dues coses alhora: asseure’s en un pot o veure la televisió o menjar.
- El nen ha d’estar sa i amb bon humor.
- No la subjecteu per la força.
- Treu els bolquers durant el dia i proveu-ne de bastants draps per eixugar els tolls que hi ha al darrere.
- Durant el període d’entrenament, és millor utilitzar calces suaus o calces que es puguin treure fàcilment.
- No deixis nu al nadó acostumat al procés de treure’s la roba.
- No creeu a partir del procés natural un peculiar ritual acompanyat de determinats moments. Això pot contribuir a la resposta reflexa en el moment més inoportú.
- Al principi, haureu de recordar al nen la necessitat de visitar el vàter.
Ensenyar a un fill a un pot és un procés a llarg termini, que requereix grans retorns dels pares. Cal preparar-ho mentalment, adonant-se que l’èxit no arribarà a l’instant. No cal mirar i equiparar-se amb altres nens que "van a l'olla ells mateixos a partir dels 6 mesos". El vostre fill és únic i la seva habilitat vindrà al moment adequat.
